廣東高考綜合改革成效顯著 本科一次投檔志愿滿足率超99%新高考多元錄取獲認(rèn)可　　十年來，廣東高考綜合改革結(jié)出碩果。9月15日，教育部舉行“教育這十年”新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效?！　≡趶V東省教育廳設(shè)立的分會(huì)場(chǎng)上，記者了解到，廣東形成了“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的考試招生新模式，得到了廣大考生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍認(rèn)可。目前，高考加分項(xiàng)目?jī)H剩4個(gè)，新高考實(shí)行兩年來各科類本科一次投檔志愿滿足率均超99%，為近十年最好水平。春季高考則成為高職院校錄取主渠道?！　「呖季C合改革　　政策支撐:《廣東省推進(jìn)普通高中全面提升行動(dòng)方案》《關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》《廣東省普通高中課程實(shí)施方案（2020 年修訂）》　　投入保障：截至2020年底，各地普通高中學(xué)校建設(shè)累計(jì)支出109.66億元，新增學(xué)位6.2萬個(gè)。2020年起將撥款標(biāo)準(zhǔn)從每生每年500元提高到1000元，省財(cái)政對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)分三檔按70%、50%、30%的比例予以補(bǔ)助?！　?nèi)涵發(fā)展：培育國家級(jí)、省級(jí)示范區(qū)1個(gè)和5個(gè)，示范校3個(gè)和40個(gè)；尊重學(xué)生自主選擇權(quán)，以學(xué)生高考報(bào)名前選定科目為最終科目?！　∶}轉(zhuǎn)變：實(shí)行“3+1+2”考試科目組合，打破了傳統(tǒng)文理分科，從文理2種組合，變?yōu)?2種選科組合；在選擇性考試命題上，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展?！　∩罨咝Ｕ猩浫≈贫雀母铩　?012年起，在個(gè)別高校開展探索高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生（即631模式），積極探索對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)?！　?018年合并一本、二本兩個(gè)批次，為高考綜合改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保改革前后政策有效銜接?！　?021年起實(shí)行新高考，按照院校專業(yè)組平行志愿投檔模式，兩年來各科類本科一次投檔志愿滿足率均在99%以上，為近十年最好水平?！　「呗氃盒！　“才鸥呗氃盒?0%以上的招生計(jì)劃在春季高考，試點(diǎn)開展了應(yīng)用型本科院校招收中職畢業(yè)生工作。　　深化高校招生管理體制機(jī)制改革　　減少和規(guī)范高考加分　　2015年起，大幅減少嚴(yán)格控制高考加分，取消體育特長(zhǎng)生和所有地方性加分項(xiàng)目，只保留全國性的4個(gè)政策性加分項(xiàng)目。加分分值除烈士子女加20分外，其他統(tǒng)一調(diào)整為5分?！　?shí)施異地高考政策　　于2013年、2014年、2016年三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分三步解決隨遷子女在廣東高考問題，保障隨遷子女公平受教育權(quán)利，2021年有5萬多隨遷子女在廣東參加高考?！　?shí)施地方專項(xiàng)計(jì)劃　　統(tǒng)籌安排省屬重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生計(jì)劃，實(shí)施以來累計(jì)錄取1.3萬人。　　實(shí)施陽光招生　　規(guī)范特殊類型招生管理，大力推動(dòng)藝術(shù)術(shù)科統(tǒng)考；及時(shí)公布投檔錄取情況和公示享受照顧考生相關(guān)信息；省屬各高校成立招生委員會(huì)；舉辦高考評(píng)卷媒體公開日，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。　　一線反饋　　華師校長(zhǎng)王恩科：　　培養(yǎng)師范生立志做“大先生”　　華南師范大學(xué)主要在三個(gè)方面深入對(duì)接新高考改革。一是調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。細(xì)化院校專業(yè)組的設(shè)置，充分釋放學(xué)科專業(yè)特色，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)興趣、志向以及自身的優(yōu)勢(shì)來填報(bào)專業(yè)，成效明顯。　　二是強(qiáng)化協(xié)同育人培養(yǎng)。全面搭建通識(shí)教育、大類教育和專業(yè)教育三層次相結(jié)合的厚基礎(chǔ)寬口徑人才培養(yǎng)教學(xué)新平臺(tái)，依托課程培養(yǎng)、協(xié)同育人、社會(huì)實(shí)踐、文化建設(shè)、日常管理等形成全員全程全方位的“三全育人”局面。創(chuàng)建“華南師大——中小學(xué)”協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，設(shè)立師范生的“實(shí)踐-實(shí)習(xí)-實(shí)訓(xùn)”培養(yǎng)體系，實(shí)施本碩卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃和鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，培養(yǎng)師范生立志做“大先生”，潛心做大學(xué)問?！　∪浅掷m(xù)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。新生入校后，學(xué)校持續(xù)接力做好學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革工作，多角度、全過程地評(píng)價(jià)學(xué)生，以此來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的全面提高?！　》氃盒ｉL(zhǎng)何友義：　　分類考試已成錄取主渠道　　分類考試招生是目前廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生的主渠道，該校近十年間共向粵港澳大灣區(qū)輸送超1.8萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。　　截至目前，學(xué)校擁有面向高中生和中職生的自主招生、面向退役士兵的“3+證書”考試、中高職銜接三二分段試點(diǎn)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“學(xué)考”（高中學(xué)業(yè)水平考試）、高職專業(yè)學(xué)院和高職擴(kuò)招專項(xiàng)等十一種分類招生類型。2022年計(jì)劃招生3802人，超過年度招生計(jì)劃的70%?！　W(xué)校分類考試招生專業(yè)不斷優(yōu)化調(diào)整。2022年分類考試招生專業(yè)增加至44個(gè)，專業(yè)覆蓋率為88%，未來將達(dá)100%。新增的分類考試招生專業(yè)重點(diǎn)向粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺、技術(shù)技能培養(yǎng)要求高和就業(yè)質(zhì)量好的專業(yè)傾斜。生源結(jié)構(gòu)得到持續(xù)優(yōu)化，尤其是中職生占當(dāng)年新生的比例從2012年不足18%，上升至今年的36%左右?！　V州二中校長(zhǎng)張先龍：　　學(xué)生獲得了極大的自主學(xué)習(xí)空間　　新高考讓高中學(xué)校教育教學(xué)面貌一新，“以學(xué)生為本”和“因材施教”的理念得到充分體現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛好、成材方向?qū)崿F(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)對(duì)高中教育教學(xué)改革，廣州市二中推出了四個(gè)方面舉措：　　尊重學(xué)生的選課意愿，開齊所有的選科組合。學(xué)生一天的在校時(shí)間僅有四分之一是被安排的，這樣就有了極大的自主學(xué)習(xí)、自主選擇空間。　　踐行因材施教的教育理念，采取“1+1+1”的課程模式。第一個(gè)“1”是全面落實(shí)國家課程，第二個(gè)“1”是強(qiáng)化基礎(chǔ)課程，第三個(gè)“1”是為拔尖學(xué)生提供提升課程?！　?jiān)持注重對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了課堂上教師的教導(dǎo)引導(dǎo)外，還提供了足夠的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)所給學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)。　　強(qiáng)化教師的在崗培訓(xùn)，在師德師風(fēng)、專業(yè)能力和人文修養(yǎng)上著力，兼顧教師使用教學(xué)工具的能力。