低年級趣味闖關(guān) 高年級校內(nèi)測評

　　近日，廣州市多所中小學(xué)通知家長，本學(xué)期的期末考將不統(tǒng)考也不統(tǒng)改，只有九年級將進行統(tǒng)考統(tǒng)改。記者從多所學(xué)校了解到，廣州多個區(qū)明確了期末測評相關(guān)安排，將不組織區(qū)域性統(tǒng)一考試，這一做法是為契合當(dāng)前義務(wù)教育階段考試管理的相關(guān)要求。

　　針對中小學(xué)家長對考試減少后如何了解學(xué)情的擔(dān)憂，廣州市教育局表示，廣州市嚴(yán)禁面向非畢業(yè)年級組織任何形式的區(qū)域性、跨校際的統(tǒng)一考試或變相統(tǒng)一考試，確?？荚嚢才欧嫌艘?guī)律。市區(qū)兩級教研部門將指導(dǎo)學(xué)校大力加強過程性評價，推動建立更加科學(xué)、全面的學(xué)業(yè)評價體系。

在花都區(qū)新雅街團結(jié)小學(xué)，老師為孩子們上特色課。

　　一、二年級期末考試以游戲闖關(guān)、口頭表達為主

　　有小學(xué)校長告訴記者，目前學(xué)校已收到期末考試不統(tǒng)考、不統(tǒng)改的通知。

　　在此情況下，該校對一、二年級的做法與此前一樣，期末考試的形式仍以游戲闖關(guān)、口頭表達為主。通過這樣的形式，老師了解學(xué)生本學(xué)期對知識的掌握、綜合運用的情況。該校的三至六年級學(xué)生仍將進行紙筆檢測。紙筆檢測的目的同樣是讓老師了解孩子對知識的掌握、綜合運用情況。檢測結(jié)果只用于學(xué)校內(nèi)部調(diào)整教學(xué)策略，不會反饋給家長和學(xué)生。

　　關(guān)于紙筆檢測的命題，該校長介紹，學(xué)校目前有兩種選擇。一是自行組織骨干教師進行自主命題，再由教育集團進行把關(guān)。這種方式可讓學(xué)校有更大的自由度和靈活度，從而能更好地根據(jù)學(xué)校的實際情況進行命題，檢測結(jié)果能更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不過，這種形式也對教師的命題能力提出更高要求。第二種方式則是學(xué)校使用教育部門統(tǒng)一命制的題目。這種方式可解決教師目前命題水平不高的問題，但統(tǒng)一命題可能無法完全契合每個學(xué)校的具體學(xué)情。

　　鑒于教師相對年輕，經(jīng)驗還不太豐富，該校目前傾向于選擇教育部門命制的題目，同時結(jié)合學(xué)生的特點、實際情況，以及教育改革的傾向性，對題目進行部分修改。

　　臨近期末，看到其他城市的中小學(xué)期末考變化，廣州也有不少中小學(xué)家長擔(dān)心這學(xué)期的期末評價會有變化。

　　對此，廣州市教育局表示，臨近期末，全市中小學(xué)期末考試工作將依據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求規(guī)范、有序?qū)嵤？荚噧?nèi)容將更加注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運用能力，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。

　　考試結(jié)果主要用于診斷分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教師改進教學(xué)提供依據(jù)，并將以等級制等適當(dāng)方式向?qū)W生和家長進行反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識自身優(yōu)勢與不足，明確后續(xù)學(xué)習(xí)方向。市教育局鼓勵學(xué)校探索更具激勵性和發(fā)展性的評價反饋方式，淡化分?jǐn)?shù)比較，關(guān)注學(xué)生的進步與成長。

　　義務(wù)教育學(xué)校考試結(jié)果實行等級評價不排名

　　不少家長關(guān)心，廣州會不會對中小學(xué)的日常測驗和期末考試出臺更細(xì)化的規(guī)定。對此，廣州市教育局表示，為貫徹落實教育部及省教育廳關(guān)于中小學(xué)考試管理的有關(guān)規(guī)定，廣州市已將《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ废掳l(fā)至各區(qū)教育局，并召開專題工作會議進行部署，要求各區(qū)、各校嚴(yán)格遵循課程改革與評價改革方向，科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)妥地組織考試工作。

　　廣州市明確要求：小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試；義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級可適當(dāng)安排一次期中考試；普通高中年級嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌安排考試，控制考試頻次。同時，廣州市嚴(yán)禁面向非畢業(yè)年級組織任何形式的區(qū)域性、跨校際的統(tǒng)一考試或變相統(tǒng)一考試，確?？荚嚢才欧嫌艘?guī)律，切實減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。市教育局表示，將持續(xù)強化督導(dǎo)檢查，確保各項規(guī)定落到實處，推動考試真正回歸診斷學(xué)情、改進教學(xué)、服務(wù)學(xué)生健康成長的本質(zhì)功能。

　　有家長和學(xué)生擔(dān)憂，非畢業(yè)年級日常測試、期末考減少后，自己該如何了解和檢測學(xué)情。對于這一問題，市教育局指出，適當(dāng)減少非畢業(yè)年級的統(tǒng)考統(tǒng)測和考試頻次，是為了深化教育評價改革，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”傾向，引導(dǎo)學(xué)生從過度應(yīng)試中解放出來，保障其身心健康和全面發(fā)展。這并非弱化學(xué)情了解，而是推動建立更加科學(xué)、全面的學(xué)業(yè)評價體系。

　　市區(qū)兩級教研部門將指導(dǎo)學(xué)校大力加強課堂觀察、作業(yè)分析、實驗操作、實踐表現(xiàn)等過程性評價，并健全學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，全面記錄學(xué)生成長軌跡。根據(jù)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校日常考試均實行等級評價，不得以任何形式公布考試成績和排名?？荚嚱Y(jié)果將以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，堅決糾正單純以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀和成才觀。廣州也將鼓勵區(qū)域?qū)用娣e極探索利用信息化手段和人工智能技術(shù)，在數(shù)據(jù)安全與隱私保護的前提下，開展精準(zhǔn)的學(xué)情分析，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供個性化支持與建議。

　　市教育局將指導(dǎo)學(xué)校進一步健全家校溝通機制，通過家長會、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報告、成長對話等多種形式，幫助家長客觀、全面地了解孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，共同關(guān)注孩子的品德發(fā)展、身心健康、興趣特長與勞動實踐等綜合素養(yǎng)。

　　多區(qū)義務(wù)教育學(xué)校期末考時間發(fā)布

　　此次廣州各區(qū)的期末安排，均嚴(yán)格契合這一政策導(dǎo)向，旨在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推動教育教學(xué)回歸育人本質(zhì)。

　　越秀區(qū)不組織區(qū)域性統(tǒng)一考試。越秀區(qū)一小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一、二年級不進行紙筆考試，三至六年級會進行校內(nèi)考試，通常在寒假放假（1月31日）前一周考試；越秀區(qū)一初中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，安排1月21日—23日進行期末考試。

　　天河區(qū)不組織義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)考，根據(jù)市教育局印發(fā)的校歷由各校自行安排。天河區(qū)多所小學(xué)期末考試時間安排在1月26日、27日，初中則安排在1月21日、22日。

　　番禺區(qū)不組織區(qū)域性統(tǒng)一考試，但是義務(wù)教育學(xué)?？荚嚂r間全區(qū)統(tǒng)一，期末質(zhì)量監(jiān)測由各學(xué)校自行安排。番禺區(qū)小學(xué)的期末質(zhì)量監(jiān)測時間為1月26日、27日，初中為1月21日—23日。

　　南沙區(qū)不組織區(qū)域性統(tǒng)一考試。南沙區(qū)小學(xué)期末考試時間為1月26日、27日，初中為1月22日—23日。

　　增城區(qū)初中期末考試的時間為1月21日至23日。