鐘南山院士寄語(yǔ)廣大師生：欣逢盛世應(yīng)不負(fù)盛世　　9月10日，“共和國(guó)勛章”獲得者、全國(guó)教書育人楷模鐘南山院士在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“廣醫(yī)一院”）和師生們一起慶祝第36個(gè)教師節(jié)。他談授勛感想、談抗疫精神、談教書育人，金句不斷，引發(fā)陣陣掌聲。鐘南山　　寄語(yǔ)年輕學(xué)子：　　要學(xué)醫(yī)術(shù)也要學(xué)做人，成為有思想的醫(yī)務(wù)工作者?！　〖恼Z(yǔ)南山班學(xué)生：　　希望他們成為有思想的醫(yī)務(wù)工作者，要有創(chuàng)造性，懂得多問為什么，多鉆研。　　寄語(yǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生：　　要學(xué)會(huì)醫(yī)術(shù)，也要學(xué)會(huì)做人。如何更好地對(duì)待病人，給病人同情和勇氣，有時(shí)可能更重要?！　〖恼Z(yǔ)廣大師生：　　現(xiàn)在我們處在一個(gè)非常好的時(shí)代，欣逢盛世應(yīng)不負(fù)盛世，好好珍惜！　　談授勛感想：是榮譽(yù)也是責(zé)任　　講起這次獲得“共和國(guó)勛章”的感受，鐘南山院士坦言：“我當(dāng)然很激動(dòng)，但當(dāng)時(shí)更多的反應(yīng)是一種責(zé)任?！彼f(shuō)，自己既然獲得這個(gè)稱號(hào)，對(duì)抗疫斗爭(zhēng)就有更多的責(zé)任。他表示將建立更好的平臺(tái)，將抗疫相關(guān)的藥物、疫苗研發(fā)等工作更好地做下去。　　對(duì)于當(dāng)晚回到廣州受到的熱烈歡迎，鐘南山用“出乎意料”來(lái)形容。　　“我在車?yán)?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去似乎萬(wàn)家燈火，近看原來(lái)是同學(xué)們把自己的手機(jī)燈點(diǎn)亮舉起來(lái)，我看到了同學(xué)的熱情，我回到了自己的學(xué)校：廣州醫(yī)科大學(xué)?！辩娫菏炕貞浧甬?dāng)晚廣醫(yī)師生們夾道歡迎他的場(chǎng)景，依然很感動(dòng)?！　≡谒磥?lái)，這是國(guó)家以最高禮遇來(lái)對(duì)待醫(yī)護(hù)人員，而這份榮譽(yù)也屬于廣州醫(yī)科大學(xué)和廣醫(yī)一院。他表示，能為學(xué)校和廣醫(yī)一院增光，他自己很開心?！　≌効挂呔瘢骸吧辽稀弊钣懈杏|　　9月8日上午，在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記在講話中就偉大抗疫精神進(jìn)行了深刻闡述。他說(shuō)，在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。　　“記者問我，抗疫精神這20個(gè)字中，哪些字眼是我印象最深最有感觸的？作為一個(gè)醫(yī)生，我不假思索地回答，就是‘生命至上’。”鐘南山表示，這也是醫(yī)生最常講的一句話，“人的生命只有一次。醫(yī)生常說(shuō)，一個(gè)（病人）也不能遺漏?！薄　∷麖?qiáng)調(diào)，生命至上，我們必須不惜一切代價(jià)，我們也可以做到不惜一切代價(jià)，勇敢向上，“一個(gè)民族最重要有一股精神，這樣便什么都?jí)翰豢??！薄　≌劷虝耍航處煹臑槿藭?huì)影響學(xué)生　　從1960年擔(dān)任原北京醫(yī)學(xué)院放射醫(yī)學(xué)教研組助教以來(lái)，鐘南山就一直堅(jiān)持傳道授業(yè)、培育新人。廣州醫(yī)科大學(xué)相繼在2010年、2013年分別創(chuàng)辦了南山班、南山學(xué)院。他工作再忙，也堅(jiān)持親自為南山班授課。9月4日，鐘南山當(dāng)選2020年全國(guó)教書育人楷模?！　≌劦浇虝诵牡茫f(shuō)，人們常常把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。在他看來(lái)，“這句話只說(shuō)了一半。我認(rèn)為，教師是蠟燭，照亮了別人，也體現(xiàn)了自己的價(jià)值。”　　“在教書育人這件事上，我希望能做得更好一點(diǎn)?！彼J(rèn)為教書和育人之間是相輔相成的，影響學(xué)生的是教師的為人，教師的以身作則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的影響。　　“當(dāng)醫(yī)生的老師有雙重身份，是人類靈魂的工程師，也是人類健康的工程師?！辩娔仙脚c當(dāng)醫(yī)生的老師共勉：希望大家記住這雙重身份，一起為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才?！　∠蜱娫菏繉W(xué)習(xí)，他們有話要說(shuō)　　“鐘老師不僅是我們的驕傲，更是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的最好榜樣。在鐘老師身上，我們不僅能看到醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)與仁心，也能看到師者的初心與熱愛?！睆V醫(yī)一院黨委書記黎毅敏教授號(hào)召老師和同學(xué)們向鐘院士學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)他舍身忘我、無(wú)私無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)他實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他胸懷國(guó)家、為民服務(wù)的家國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他孜孜不倦、勇攀高峰的奮斗精神。”　　“鐘老師時(shí)刻不忘記作為一名老師的使命，為學(xué)生傳道授業(yè)、為學(xué)生搭建發(fā)揮本領(lǐng)的平臺(tái)，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才堅(jiān)持不懈，也讓我再次從他身上深深感受到了師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這也是我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)的寶貴財(cái)富。”廣醫(yī)一院院長(zhǎng)黃錦坤說(shuō)，鐘院士日前接受采訪時(shí)還提到他有一個(gè)愿望：“希望能建立一個(gè)更好的平臺(tái)，讓我們這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)為國(guó)家的抗疫防治工作做得更深入。”　　“17年前，您說(shuō)將最重的病人送到我們這里來(lái)。您說(shuō)到做到了。17年后，您說(shuō)沒事別去武漢，可您偏偏逆行。我想說(shuō)，之所以國(guó)泰平安，是因廣醫(yī)南山?！睂W(xué)生桑嶺則回憶戰(zhàn)“疫”初期與老師鐘南山的對(duì)話，他回憶鐘院士在電話里特別說(shuō)了一句：“你給我活著回來(lái)?！彼f(shuō)：“我一直是鐘院士所有學(xué)生中最愚鈍的一個(gè)，但很有幸，能在鐘院士的指導(dǎo)下，學(xué)有所成、繼續(xù)進(jìn)步?！?/div>