增城區(qū)高質量推進高中教育特色化辦學多元化發(fā)展 　　“非常激動！感覺我十二年的苦讀終于迎來了收獲！”增城中學2024屆畢業(yè)生李夢軒被華南理工大學數(shù)學學院數(shù)學類（強基計劃班）錄取，收到我區(qū)今年首封大學錄取通知書。記者從區(qū)教育局獲悉，今年我區(qū)學子高考成績再創(chuàng)歷史佳績。這是區(qū)委、區(qū)政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全區(qū)教育人全面貫徹黨的教育方針、全區(qū)教育高質量發(fā)展取得的豐碩成果。 　　創(chuàng)新教研模式途徑，助推教育高質量發(fā)展實現(xiàn)新突破 　　5月18日至19日，“燕園元培杯”2023-2024學年全國中學生地球科學奧林匹克競賽決賽（CESO）在吉林大學舉行。增城中學學生馬宇昊憑借廣東省預賽第一名的優(yōu)異成績代表廣東省參加決賽，經(jīng)過三輪較量，最終摘得金獎。 　　據(jù)了解，馬宇昊就讀于增城中學華中師大數(shù)理實驗班。我區(qū)不斷推進高中教育改革實驗，2022年9月與華中師大合作開辦了該實驗班。實驗班開辦近兩年來，在各類比賽中不斷傳回佳音，成績斐然。 　　不僅如此，近年來，我區(qū)以強化校本教研為重要抓手，采用沉浸式、跟進式、片區(qū)聯(lián)合、理論培訓等多種形式開展校本教研，努力實現(xiàn)“研-教-學-評”一體化。多點位建立“融生實證研修”基地校，選定“融生實證研修”實驗校，以適切有效教學研究和推進“輸出為本的實證型課堂”為重點，定期開展“融生實證研修”全景展示活動，培育“融生實證研修”基地校和“融生實證研修”共同體，以點帶面促進“融生實證研修”的深入開展。 　　同時，我區(qū)堅持深化課堂改革，將改進課堂教學方法、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓，持續(xù)舉辦課堂教學改革推進現(xiàn)場會活動，引導各學段從“更新教育理念、優(yōu)化課程設置、改革教學方法、完善評價體系、加強師資培訓”等方面持續(xù)推進課程改革，提高課堂學習效率。推進各高（完）中學校因地制宜，以學為導向，構建特色課堂教學模式，推進教學評一體化，推進新課程新教材的實施，除了增城中學的“本原三學”，還有新塘中學的“甘泉學堂”、鄭中鈞中學的“六環(huán)踐學雙思課堂”、荔城中學的“問題驅動”等。 　　深化教育綜合改革，不斷提高教育教學質量 　　5月12日，僅僅16歲的廖俊越在廈門以0.979秒的成績打破“最快時間解‘4×5華容道’過五關布局”世界紀錄，將這項世界紀錄重新帶回中國。廖俊越是我區(qū)第一中學學生，近年來，該校積極承辦各類科技活動，致力于為廣大師生搭建科技教育特色展示與交流的平臺，堅持五育并舉，鼓勵學生發(fā)展興趣、發(fā)掘科技潛能，崇尚科技創(chuàng)新，人人講科學、愛科學、學科學、用科學，科技教育已然成為該校的一大特色。 　　近年來，我區(qū)堅持深化教育綜合改革，一方面聚焦提升教師對新課標、教學內(nèi)容的把握水平，提高課堂教學質量。通過每月一次的市級學科教研活動，豐富的系列化、課程化的區(qū)級學科教研活動，跨區(qū)域的學科教研活動，各層次的校本研修主題培訓，學科校本研修現(xiàn)場會等工作措施，促使教師轉變教學理念，提升專業(yè)水平和課程實施能力。另一方面聚焦高三備考，專注解決關鍵問題。基于歷次統(tǒng)測數(shù)據(jù)的分析，以問題解決為工作導向，加強教育教學管理，助推學校提升教育教學效率。 　　此外，我區(qū)深度推進素質教育，持續(xù)完善構建“三全育人”“五育并舉”育人體系，落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展和健康成長。今年以來，我區(qū)學生參加科技、體藝類等比賽獲全國獎項1個，省級獎項90個。 　　建強建優(yōu)教師隊伍，專業(yè)引領科學備考 　　畢業(yè)于北京師范大學的楊年軍在我區(qū)工作十多年來，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學生，多次獲得高考突出貢獻獎。2022年楊年軍到增城中學擔任校長，他結合多年教學經(jīng)驗，優(yōu)化學校管理體制機制，轉變育人方式，大力推行教學改革。短短兩年，學校師生精神面貌煥然一新，樂教善學蔚然成風，教育教學質量大幅提升，培養(yǎng)力指標在全廣州位居前列。 　　強國必先強教，強教必先強師。近年來，我區(qū)從教師隊伍建設、績效工資分配、教師職稱申報、人才引進等方面先后制定多個方案制度，進一步完善教師發(fā)展全過程閉環(huán)管理機制，全面推進中小學教師隊伍提質增效。  　　大力推進“優(yōu)才計劃”，2017年以來累計引進高層次教育人才17人，其中省特級教師5人，省級名校長名教師（骨干教師）11人，省級學科競賽金牌教練1人次、省級“特支計劃”名師1人次。加強新教師招聘，近3年共招聘新教師966人，其中研究生學歷737人，占比76.3%，專任教師高一層次學歷水平進一步提高，教師隊伍學歷、年齡結構進一步優(yōu)化。同時，加強名師培養(yǎng)，建立健全區(qū)級骨干教師認定機制。目前，我區(qū)已初步建立起總量適當、結構合理、層次清晰、銜接緊密的優(yōu)秀教師和校長支持體系。 　　在此基礎上，我區(qū)始終堅持把師德師風建設擺在首要位置，健全師德師風建設長效機制，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。通過召開全區(qū)加強師德師風建設大會，組織全區(qū)各級各類學校深入開展師德學習討論、師德典型學習等活動，選樹了200名“增城區(qū)優(yōu)秀教師”、35名“增城區(qū)優(yōu)秀教育工作者”和20個“增城區(qū)教育工作先進集體”等師德典范。同時，通過印發(fā)《增城區(qū)中小學教師崗位職責標準（試行）》《增城區(qū)中小學教職工坐班管理規(guī)定（試行）》等規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師職業(yè)行為。今年以來，編印《增城區(qū)教育系統(tǒng)教師思想政治（師德師風）學習材料》3期，開展252場師德師風教育活動，建立常態(tài)化師德師風學習機制。 　　優(yōu)化教育資源配置，不斷提升辦學條件 　　“短短兩年，我兒子各方面都有了很大的進步。經(jīng)過老師們的悉心教導，他從不太主動學習，到現(xiàn)在主動查找資料，向老師解疑，與同學交流心得，積極參與學校活動，現(xiàn)在還是班長和英語課代表?！睆V大附中增城實驗中學0系班學生家長肖女士表示，該校會根據(jù)學生特長匹配教育課程，讓學生們做最優(yōu)秀的自己，作為家長她很放心、很滿意。 　　目前，廣大附中增城實驗中學開辦有0系班、大奧班和國防班。教師團隊由廣大附中校本部競賽教練團隊和增城校區(qū)競賽輔導員團隊共同組成，旨在為廣大附中增城實驗中學培養(yǎng)創(chuàng)新型人才保駕護航，幫助學校拓寬途徑，讓學生通過強基計劃和自主招生提前進入985和211名牌大學。同時，該校針對不同年級的學生群體提出不同的學習指導方案，推行小班化教學和個性化學習指導，采取班級小組化組班、教師團隊年輕化、教師管理專任化以及為尖子生制訂個性化學習指導等措施，為學校的長遠發(fā)展以及學生的個性發(fā)展提供有力支持。 　　廣大附中增城實驗中學的成功辦學是我區(qū)引進優(yōu)質教育資源的縮影。近年來，我區(qū)持續(xù)引進優(yōu)質教育資源，通過“引進名校合作辦學”和“委托管理”的方式，多方進行優(yōu)質教育資源移植和品牌輸入，相繼引進華南師范大學、執(zhí)信中學、廣東外語外貿(mào)大學、華師附中、廣州二中、廣大附中、廣州外國語學校等優(yōu)質教育資源到增城合作舉辦公辦學校共20所，累計提供優(yōu)質學位39930個。發(fā)揮名校在增城合作辦學學校優(yōu)勢，組織教師到合作辦學學校跟崗學習或要求合作辦學骨干教師到增城農(nóng)村學校指導、幫扶，提升增城農(nóng)村學校教育教學質量，促進全區(qū)教育均衡優(yōu)質發(fā)展。 　　展望未來，增城教育將不斷優(yōu)化教育資源配置，深入實施增城區(qū)中小學基礎設施建設三年行動計劃、增城區(qū)高中學位攻堅實施計劃，高質量推進集團化辦學，進一步加強師德師風建設，厚植教書育人情懷，繼續(xù)實施外引內(nèi)培工程，配齊學校師資力量，大力推動教師專業(yè)發(fā)展和能力建設，提升教師教學水平。同時，還要不斷深化教育領域改革創(chuàng)新，落實“雙新”工作舉措，以“校本教研提質”為抓手，以增城區(qū)高中創(chuàng)新型示范教研組評審項目推進為契機，督促各學校各學科組扎實落實雙新建設工作。此外，我區(qū)還將充分利用市教育局搭建的“2+2+1”幫扶行動平臺，加快推進越秀區(qū)幫扶我區(qū)基礎教育強基提質工作，助力我區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。