廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目啟動儀式在花都區(qū)舉行 省級平臺與地方教育合作共贏　　廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目啟動暨負責人培訓(xùn)活動在花都區(qū)召開。會議進一步明確了省內(nèi)基礎(chǔ)教育教研基地項目建設(shè)的基本規(guī)范和方法，為全省教研基地建設(shè)指明了方向和路徑。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任劉月霞，廣東省教育廳副廳長李璧亮出席會議并講話。花都區(qū)副區(qū)長蔣福金致歡迎辭。來自全省21個地級市的300余名教研專家代表全省145個基礎(chǔ)教育教研基地項目組參加項目啟動儀式和培訓(xùn)活動?！　〗萄谢刎S富學校辦學內(nèi)涵　　會議指出，廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目的啟動,是全面貫徹落實國家、省、市教育工作會議的重要舉措,也是豐富學校辦學內(nèi)涵、全面提升教育教學質(zhì)量的重要抓手。借基地之勢,以教研為媒,開啟了省級平臺與地方教育合作共贏的新模式。項目將在深化教研機制創(chuàng)新、推動教研體系建設(shè)、推進課程教學改革和育人方式變革、整體提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量等方面發(fā)揮示范帶動作用，有利于促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡及高質(zhì)量發(fā)展。　　會議提出，自上而下、一以貫之的教研制度是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最具中國特色的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨特經(jīng)驗，要充分肯定現(xiàn)有教研體系在我國教育發(fā)展質(zhì)量保障中發(fā)揮的重要作用。在全國基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢下，要進一步明確“新時代教研基本定位和核心任務(wù)、理順并完善教研體制和機制、加強教師隊伍建設(shè)、完善保障機制”四大轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，充分堅定制度自信，在70年改革與發(fā)展的成果和經(jīng)驗上，努力講好“中國教研故事”?！　h要求，要加快推進教研改革，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供教研支撐，為“十四五”開好局、起好步，以扎實的工作成效向建黨100周年獻禮。各地要加大投入，配強人員，加強管理，充分發(fā)揮教研基地在區(qū)域教育教學改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用；各教研基地要全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革和教育教學改革有關(guān)部署要求，充分發(fā)揮教研工作對保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐作用；教研基地項目負責人要按照基地項目建設(shè)目標，認真完成基地項目的主要任務(wù)，按照省級財政專項資金管理要求，加強資金管理和使用?！　【刍酃蚕碇萄谢匕l(fā)展　　會議邀請劉月霞講解國家基礎(chǔ)教育教研政策；廣東省教育研究院教學教材研究室主任曾令鵬就教研基地項目實施辦法作解讀說明；來自六個教研基地項目組的代表暢談了基地建設(shè)的經(jīng)驗和構(gòu)想。東莞市教育局教研室陳曉燕、梅州市教師發(fā)展中心張書良代表學科教研基地項目交流看法。深圳市寶安區(qū)教育科學研究院唐云波、湛江市教育局教研室陳恒曦作為校（園）本教研基地項目代表分享觀點?；ǘ紖^(qū)教育發(fā)展研究院何彪、韶關(guān)市始興縣教師發(fā)展中心涂立龍代表縣（市、區(qū)）教研基地項目表達基本主張?！　∈Y福金表示，花都區(qū)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，遵循“品牌立校、特色強校、教研興校”的工作思路，在教研內(nèi)容上注重關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，教研機制上注重基礎(chǔ)要素探索，教研模式上注重信息技術(shù)應(yīng)用，因地制宜建立健全了教研共同體架構(gòu)，形成了教研資源共享共創(chuàng)、教研工作互學互助的新格局。下一步，花都區(qū)將以廣東省基礎(chǔ)教育教研基地啟動為契機，認真學習借鑒各地的成功經(jīng)驗，堅持“立足本地、服務(wù)戰(zhàn)線、示范引領(lǐng)、聚慧共享”的原則，著眼學科重點、難點和前沿問題，開拓創(chuàng)新，全面推動基礎(chǔ)教育教研各項工作躍上新臺階。　　當天，與會人員還就教研基地發(fā)展分七個小組展開研討。