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廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在花都區(qū)舉行 省級(jí)平臺(tái)與地方教育合作共贏　　廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目啟動(dòng)暨負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動(dòng)在花都區(qū)召開。會(huì)議進(jìn)一步明確了省內(nèi)基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目建設(shè)的基本規(guī)范和方法，為全省教研基地建設(shè)指明了方向和路徑。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任劉月霞，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李璧亮出席會(huì)議并講話?；ǘ紖^(qū)副區(qū)長(zhǎng)蔣福金致歡迎辭。來自全省21個(gè)地級(jí)市的300余名教研專家代表全省145個(gè)基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目組參加項(xiàng)目啟動(dòng)儀式和培訓(xùn)活動(dòng)?！　〗萄谢刎S富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵　　會(huì)議指出，廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目的啟動(dòng),是全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議的重要舉措,也是豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。借基地之勢(shì),以教研為媒,開啟了省級(jí)平臺(tái)與地方教育合作共贏的新模式。項(xiàng)目將在深化教研機(jī)制創(chuàng)新、推動(dòng)教研體系建設(shè)、推進(jìn)課程教學(xué)改革和育人方式變革、整體提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量等方面發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡及高質(zhì)量發(fā)展。　　會(huì)議提出，自上而下、一以貫之的教研制度是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最具中國(guó)特色的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，要充分肯定現(xiàn)有教研體系在我國(guó)教育發(fā)展質(zhì)量保障中發(fā)揮的重要作用。在全國(guó)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)下，要進(jìn)一步明確“新時(shí)代教研基本定位和核心任務(wù)、理順并完善教研體制和機(jī)制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、完善保障機(jī)制”四大轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，充分堅(jiān)定制度自信，在70年改革與發(fā)展的成果和經(jīng)驗(yàn)上，努力講好“中國(guó)教研故事”。　　會(huì)議要求，要加快推進(jìn)教研改革，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供教研支撐，為“十四五”開好局、起好步，以扎實(shí)的工作成效向建黨100周年獻(xiàn)禮。各地要加大投入，配強(qiáng)人員，加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮教研基地在區(qū)域教育教學(xué)改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用；各教研基地要全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革和教育教學(xué)改革有關(guān)部署要求，充分發(fā)揮教研工作對(duì)保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐作用；教研基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照基地項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真完成基地項(xiàng)目的主要任務(wù)，按照省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金管理要求，加強(qiáng)資金管理和使用?！　【刍酃蚕碇萄谢匕l(fā)展　　會(huì)議邀請(qǐng)劉月霞講解國(guó)家基礎(chǔ)教育教研政策；廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室主任曾令鵬就教研基地項(xiàng)目實(shí)施辦法作解讀說明；來自六個(gè)教研基地項(xiàng)目組的代表暢談了基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想。東莞市教育局教研室陳曉燕、梅州市教師發(fā)展中心張書良代表學(xué)科教研基地項(xiàng)目交流看法。深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院唐云波、湛江市教育局教研室陳恒曦作為校（園）本教研基地項(xiàng)目代表分享觀點(diǎn)?；ǘ紖^(qū)教育發(fā)展研究院何彪、韶關(guān)市始興縣教師發(fā)展中心涂立龍代表縣（市、區(qū)）教研基地項(xiàng)目表達(dá)基本主張?！　∈Y福金表示，花都區(qū)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，遵循“品牌立校、特色強(qiáng)校、教研興?！钡墓ぷ魉悸罚诮萄袃?nèi)容上注重關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，教研機(jī)制上注重基礎(chǔ)要素探索，教研模式上注重信息技術(shù)應(yīng)用，因地制宜建立健全了教研共同體架構(gòu)，形成了教研資源共享共創(chuàng)、教研工作互學(xué)互助的新格局。下一步，花都區(qū)將以廣東省基礎(chǔ)教育教研基地啟動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“立足本地、服務(wù)戰(zhàn)線、示范引領(lǐng)、聚慧共享”的原則，著眼學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)和前沿問題，開拓創(chuàng)新，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育教研各項(xiàng)工作躍上新臺(tái)階?！　‘?dāng)天，與會(huì)人員還就教研基地發(fā)展分七個(gè)小組展開研討。