廣州教育家培養(yǎng)工程（第二期）小學(xué)校長班培養(yǎng)對象交流分享暨結(jié)業(yè)儀式順利舉行　　11月21日下午，廣州教育家培養(yǎng)工程（第二期小學(xué)校長班）培養(yǎng)對象交流分享暨結(jié)業(yè)儀式在沙面小學(xué)大坦沙校區(qū)舉行。廣州市教育局、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家、各區(qū)小學(xué)校長代表及全體培養(yǎng)對象，共計120余人參加活動?！　』顒娱_始，視頻回顧了廣州教育家培養(yǎng)工程（第二期小學(xué)校長班）的培訓(xùn)歷程。隨后，天河區(qū)華陽小學(xué)校長陳麗霞、番禺區(qū)市橋?qū)嶒炐W(xué)校長關(guān)麗佳、荔灣區(qū)沙面小學(xué)校長蘇苑勛分別以“感恩相伴，享受成長”“追光而行，奮力成長”“教育的追光者”為題，分享了他們與學(xué)校共同成長的動人故事。廣州市回民小學(xué)校長吳小蘭、白云區(qū)方圓實驗小學(xué)校長黃慧珊、花都區(qū)新雅街新雅小學(xué)校長吉慶燕分別以“融合互惠，和美共進”“行思方圓，素履以往”“創(chuàng)新雅教育思想，育雅正時代新人”為題，結(jié)合四年來的研修成果，對辦學(xué)思想的探尋與凝練作了精彩分享?！　”本煼洞髮W(xué)朱志勇教授、成都師范附屬小學(xué)黃敏潔校長分別進行了點評。朱志勇教授從來自教育改革政策的要求——循證教育決策的角度出發(fā)，以校長們的分享內(nèi)容為例，強調(diào)在教育研究和實踐之間開展伙伴式合作的重要性，在這種具有多元化參與者展開的合作中，能夠為教育過程、實踐和政策提供新的視野，從而有利于學(xué)生、教育者、大中小學(xué)、家庭和社區(qū)的發(fā)展。黃敏潔校長作為四川省首批卓越校長班小學(xué)班的班長，對校長們分享的成長故事表示深有感觸。她表示，作為新時代的中國教育家，要落實習(xí)近平總書記提出的教育家精神，以模范行為影響和帶動學(xué)生，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”?！　』顒悠陂g，廣州市教育局市管一級調(diào)研員趙瓊飛、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明共同為18位培養(yǎng)對象頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書?，F(xiàn)場發(fā)布了《廣州教育家培養(yǎng)工程（第二批培養(yǎng)對象）培訓(xùn)成果》系列叢書，叢書融入了校長們的教育反思、實踐智慧與改革勇氣，為進一步創(chuàng)新教育實踐，辦好廣州教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。　　陳鎖明祝賀校長們圓滿完成廣州教育家培養(yǎng)工程（第二期小學(xué)校長班）的同時，對校長們寄予了希望：一是要有堅定的信念，牢記“為黨育人、為國育才”，深刻領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵，回歸教育本質(zhì)；二是要有敢創(chuàng)新、敢奮斗的精神，敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆；三是要有理想、有本領(lǐng)、有擔當，以教育家的理想擔當起培育老師、培育孩子的責任；四是要有獨到的思想理念、獨特的教育實踐、獨立的教育著作、獨立的教育思考能力?！　≮w瓊飛在講話中對北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院為培訓(xùn)班順利圓滿的實施，以及多年來對廣州市校長隊伍建設(shè)給予的大力支持和努力付出，表示衷心的感謝。同時，他對校長們提出了三點勉勵：一要育人為本、德育為先，旗幟鮮明地貫徹黨的教育方針，為黨育人、為國育才；二要勤于鉆研、勇于創(chuàng)新，時刻把總書記提出的教育家精神的“六句話”記在心里，牢固樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，積極面對教育領(lǐng)域綜合改革等新命題的挑戰(zhàn)；三要示范引領(lǐng)、提攜后輩，以更加開放包容的心態(tài)關(guān)注青年教師的成長，引領(lǐng)教師團隊、學(xué)校乃至區(qū)域教育的發(fā)展，為實現(xiàn)廣州市教育現(xiàn)代化提供人才支撐。