勞育開新篇！教育同仁共謀高質(zhì)量發(fā)展　　“以勞育人”已成為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，如何推動廣州市勞動教育駛在高質(zhì)量發(fā)展的快車道上？3月16日，2023年廣州市中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場會暨廣州市中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校成果展示交流活動在越秀區(qū)文德路小學(xué)舉行。廣州市勞動教育領(lǐng)域的精英力量齊聚一堂，分享經(jīng)驗(yàn)，開闊思路，共同探尋勞動教育高質(zhì)量發(fā)展的廣州方案，齊心奏響貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展的最強(qiáng)音。本次活動由廣州市教育局主辦，越秀區(qū)教育局、越秀區(qū)文德路小學(xué)、羊城晚報(bào)教育發(fā)展研究院承辦?！　∩罡麆谟Y(jié)碩果　　為勞動賦能，為成長添彩。廣州市教育局堅(jiān)持開門辦勞動教育這“一個(gè)理念”，聚焦勞力、勞心“兩個(gè)目標(biāo)”，采取政府推動、學(xué)術(shù)驅(qū)動、市區(qū)聯(lián)動“三項(xiàng)舉措”，找準(zhǔn)開設(shè)必修課程、開發(fā)校本課程、加強(qiáng)師資建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科融合“四個(gè)抓手”，落實(shí)普及實(shí)踐活動、拓展實(shí)踐場所、創(chuàng)新教育模式、落實(shí)教育評價(jià)、加大經(jīng)費(fèi)投入“五個(gè)保障”，積極推動構(gòu)建跨產(chǎn)業(yè)、跨行業(yè)、跨部門、跨學(xué)科、跨平臺的廣州新時(shí)代學(xué)校大勞動教育格局?！　?，廣州市教育局黨委委員、副局長陳學(xué)明從擦亮“特色學(xué)?！逼放?、擔(dān)起“先行先試”責(zé)任、發(fā)揮“輻射帶動”作用三個(gè)方面，分享了進(jìn)一步加強(qiáng)勞動教育特色學(xué)校建設(shè)、發(fā)揮勞動教育特色學(xué)校作用的工作意見?！　≡叫銋^(qū)教育局黨組成員、副局長陳曉就如何破解勞動教育發(fā)展過程中的難點(diǎn)痛點(diǎn)分享了越秀方案。　　本次活動現(xiàn)場設(shè)置了21個(gè)展區(qū)。越秀區(qū)文德路小學(xué)展示的創(chuàng)意電子制作項(xiàng)目集實(shí)踐性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，讓學(xué)生在動手操作、勞動實(shí)踐的過程中，分析電路原理、掌握焊接、拆焊及運(yùn)用3D打印技術(shù)融合功能拓展、工程、技術(shù)與創(chuàng)新的新型綜合勞動技能；廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實(shí)驗(yàn)學(xué)?；趯W(xué)校與藥企共同打造的中醫(yī)藥勞動實(shí)踐基地“杏林百草園”，利用園內(nèi)種植的艾草和薄荷中指引學(xué)生制作的可以驅(qū)蚊止癢的艾草薄荷膏；南沙第一中學(xué)立足于南沙地處江海之濱的地域特色，把海洋作為勞動創(chuàng)作的素材和靈感，創(chuàng)設(shè)海洋文化特色課程；廣東省教育研究院黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“雙減”背景下，從陶藝課程主題項(xiàng)目做加法，學(xué)生的陶藝作品將作為其他勞動課程所使用的器具?！　W(xué)科巧融合 勞動趣教育　　推動勞動與學(xué)科教學(xué)的融合是勞動教育發(fā)展的必由之路。近年來，為推動各學(xué)科交融互滲，彼此支撐和促進(jìn)，廣州積極探索跨學(xué)科教學(xué)的教育模式，為教學(xué)改革注入活力?！　趧优c學(xué)科教學(xué)可以碰撞出什么火花？來自越秀區(qū)4所不同學(xué)校的老師打破學(xué)科邊界，以“勞動教育+科學(xué)”為例，來自越秀區(qū)文德路小學(xué)的呂恒老師以《體驗(yàn)3D打印筆——設(shè)計(jì)制作耳機(jī)繞線器》為主題進(jìn)行說課展示，通過推動科學(xué)學(xué)科教學(xué)與勞動教育的交匯融合，將學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?jié)B透到課堂教學(xué)之中。廣州市華僑外國語學(xué)校的林婷婷老師開展主題為《自制桂花蜜》的“勞動教育＋生物”八年級說課展示，將桂花蜜的制作引進(jìn)課堂，使學(xué)科知識與生活中的勞動實(shí)踐巧妙結(jié)合?！　∽寗趧咏逃貧w生活　　2022年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將勞動從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來，以獨(dú)立的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》呈現(xiàn)?！　氖覂?nèi)到室外，從學(xué)科到生活，勞動教育寓于方方面面。活動現(xiàn)場還特別設(shè)計(jì)“勞動生活薈”體驗(yàn)分享活動，貼近生活，回歸生活，從項(xiàng)目中傳遞勞動教育的智慧和力量?！靶⌒∞r(nóng)夫豐收季”勞動游戲，巧妙融合勞動與體育學(xué)科，旨在讓參與者既體驗(yàn)到豐收的喜悅，又能感受到農(nóng)夫勞作的不易?！傲骼说厍?”則是將旅行的收納與整理勞動融入到游戲之中，游戲需要學(xué)生依據(jù)行程安排、天氣狀況準(zhǔn)備衣物和生活用品等，獨(dú)立完成外出遠(yuǎn)行的行李箱整理與收納。除此之外，還有“志愿服務(wù)在行動”“我是小木工”“智慧小農(nóng)莊”等有益有趣的體驗(yàn)項(xiàng)目。豐富的體驗(yàn)內(nèi)容使現(xiàn)場嘉賓躍躍欲試，紛紛選擇自己感興趣的項(xiàng)目參與。嘉賓們在親身參與項(xiàng)目的過程中，體驗(yàn)勞動，感受勞動！

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