勞育開新篇！教育同仁共謀高質(zhì)量發(fā)展　　“以勞育人”已成為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，如何推動廣州市勞動教育駛在高質(zhì)量發(fā)展的快車道上？3月16日，2023年廣州市中小學勞動教育現(xiàn)場會暨廣州市中小學勞動教育特色學校成果展示交流活動在越秀區(qū)文德路小學舉行。廣州市勞動教育領(lǐng)域的精英力量齊聚一堂，分享經(jīng)驗，開闊思路，共同探尋勞動教育高質(zhì)量發(fā)展的廣州方案，齊心奏響貫徹落實高質(zhì)量發(fā)展的最強音。本次活動由廣州市教育局主辦，越秀區(qū)教育局、越秀區(qū)文德路小學、羊城晚報教育發(fā)展研究院承辦?！　∩罡麆谟Y(jié)碩果　　為勞動賦能，為成長添彩。廣州市教育局堅持開門辦勞動教育這“一個理念”，聚焦勞力、勞心“兩個目標”，采取政府推動、學術(shù)驅(qū)動、市區(qū)聯(lián)動“三項舉措”，找準開設(shè)必修課程、開發(fā)校本課程、加強師資建設(shè)、促進學科融合“四個抓手”，落實普及實踐活動、拓展實踐場所、創(chuàng)新教育模式、落實教育評價、加大經(jīng)費投入“五個保障”，積極推動構(gòu)建跨產(chǎn)業(yè)、跨行業(yè)、跨部門、跨學科、跨平臺的廣州新時代學校大勞動教育格局?！　?，廣州市教育局黨委委員、副局長陳學明從擦亮“特色學?！逼放?、擔起“先行先試”責任、發(fā)揮“輻射帶動”作用三個方面，分享了進一步加強勞動教育特色學校建設(shè)、發(fā)揮勞動教育特色學校作用的工作意見?！　≡叫銋^(qū)教育局黨組成員、副局長陳曉就如何破解勞動教育發(fā)展過程中的難點痛點分享了越秀方案。　　本次活動現(xiàn)場設(shè)置了21個展區(qū)。越秀區(qū)文德路小學展示的創(chuàng)意電子制作項目集實踐性、科學性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，讓學生在動手操作、勞動實踐的過程中，分析電路原理、掌握焊接、拆焊及運用3D打印技術(shù)融合功能拓展、工程、技術(shù)與創(chuàng)新的新型綜合勞動技能；廣州市執(zhí)信中學琶洲實驗學?；趯W校與藥企共同打造的中醫(yī)藥勞動實踐基地“杏林百草園”，利用園內(nèi)種植的艾草和薄荷中指引學生制作的可以驅(qū)蚊止癢的艾草薄荷膏；南沙第一中學立足于南沙地處江海之濱的地域特色，把海洋作為勞動創(chuàng)作的素材和靈感，創(chuàng)設(shè)海洋文化特色課程；廣東省教育研究院黃埔實驗學校在“雙減”背景下，從陶藝課程主題項目做加法，學生的陶藝作品將作為其他勞動課程所使用的器具?！　W科巧融合 勞動趣教育　　推動勞動與學科教學的融合是勞動教育發(fā)展的必由之路。近年來，為推動各學科交融互滲，彼此支撐和促進，廣州積極探索跨學科教學的教育模式，為教學改革注入活力?！　趧优c學科教學可以碰撞出什么火花？來自越秀區(qū)4所不同學校的老師打破學科邊界，以“勞動教育+科學”為例，來自越秀區(qū)文德路小學的呂恒老師以《體驗3D打印筆——設(shè)計制作耳機繞線器》為主題進行說課展示，通過推動科學學科教學與勞動教育的交匯融合，將學生核心素養(yǎng)的發(fā)展?jié)B透到課堂教學之中。廣州市華僑外國語學校的林婷婷老師開展主題為《自制桂花蜜》的“勞動教育＋生物”八年級說課展示，將桂花蜜的制作引進課堂，使學科知識與生活中的勞動實踐巧妙結(jié)合。　　讓勞動教育回歸生活　　2022年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，以獨立的《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》呈現(xiàn)?！　氖覂?nèi)到室外，從學科到生活，勞動教育寓于方方面面?；顒蝇F(xiàn)場還特別設(shè)計“勞動生活薈”體驗分享活動，貼近生活，回歸生活，從項目中傳遞勞動教育的智慧和力量?！靶⌒∞r(nóng)夫豐收季”勞動游戲，巧妙融合勞動與體育學科，旨在讓參與者既體驗到豐收的喜悅，又能感受到農(nóng)夫勞作的不易?！傲骼说厍?”則是將旅行的收納與整理勞動融入到游戲之中，游戲需要學生依據(jù)行程安排、天氣狀況準備衣物和生活用品等，獨立完成外出遠行的行李箱整理與收納。除此之外，還有“志愿服務(wù)在行動”“我是小木工”“智慧小農(nóng)莊”等有益有趣的體驗項目。豐富的體驗內(nèi)容使現(xiàn)場嘉賓躍躍欲試，紛紛選擇自己感興趣的項目參與。嘉賓們在親身參與項目的過程中，體驗勞動，感受勞動！