廣州市舉行國家智能社會治理實驗基地（教育）建設(shè)啟動儀式暨智慧教育成果展示月活動　　10月28日，廣州市國家智能社會治理實驗基地（教育）建設(shè)暨智慧教育成果展示月活動啟動儀式在廣州市執(zhí)信中學(xué)舉行。這是對廣州市創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)成果的全面檢閱，也標(biāo)志著廣州市正式啟動國家智能社會治理實驗基地（教育）建設(shè)?；顒訃@人工智能賦能“雙減”主題展開，是廣州市以人工智能助推教育教學(xué)提質(zhì)增效，開啟智能教育新征程的里程碑。啟動儀式緊扣“雙減”政策與會領(lǐng)導(dǎo)和專家參觀智慧教育成果巡展　　活動圍繞“三個普及、一個推廣”，即普及智慧閱讀、人工智能教育、“廣州共享課堂”，推廣人工智能與學(xué)科融合的教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用展示?！皬V州共享課堂”賦能“雙減”課堂，基于廣州市“6+2+N”教育集群學(xué)校，圍繞“廣州共享課堂”在教師備課、學(xué)生備學(xué)、課堂應(yīng)用、雙師課堂、作業(yè)設(shè)計、教研磨課等全場景應(yīng)用進(jìn)行了展示?；谥腔坶喿x的教學(xué)改革課堂，針對語文、數(shù)學(xué)、體育等全科閱讀，推廣“課前泛讀激趣，課中精讀思考、分層深度學(xué)習(xí)、自主合作探究、閱讀成果分享，課后推送個性化閱讀資源”六步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀、深度思考、自主學(xué)習(xí)能力。人工智能教育課堂通過虛擬終端+編程實驗、游戲式教學(xué)體驗，展示了提升學(xué)生計算思維、編程思維、創(chuàng)新思維等高階思維能力的情況。人工智能賦能 “雙減”——新課程教學(xué)課堂，通過人工智能技術(shù)在課堂教學(xué)中的全流程的應(yīng)用，展示了知識圖譜構(gòu)建，學(xué)情大數(shù)據(jù)分析，個性化資源推送，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效，實施分層教學(xué)、因材施教的應(yīng)用場景?！　≈悄芙逃除埢顒泳始姵逝c會嘉賓探討人工智能賦能“雙減”市電教館副館長彭斌講解人工智能賦能“雙減”　　此外，活動上還開展了“智能教育沙龍”：智能賦能“雙減”——人工智能助推教育教學(xué)提質(zhì)增效。教育部專家，省、市、區(qū)、校代表圍繞智能賦能“雙減”主題，探討了人工智能賦能教育教學(xué)，提升師生教育教學(xué)和作業(yè)設(shè)計效率，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、關(guān)鍵路徑和實施方法。對人工智能賦能“雙減”的發(fā)展趨勢、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、應(yīng)用場景、具體實施方法等方面提出了意見建議?！　≈腔劢逃晒故鞠盗谢顒又黝}突出　　“廣州智慧教育成果展示月活動”是在教育部、廣東省教育廳的指導(dǎo)下，展示智慧教育示范區(qū)建設(shè)成果的專題系列活動。在一個月的時間里，越秀區(qū)“一核兩翼賦能區(qū)域教育教學(xué)融合發(fā)展交流展示”、天河區(qū)“能力提升工程2.0及國家數(shù)字教材‘五合一四應(yīng)用三課程’整校推進(jìn)微能力‘全覆蓋’研討活動”、海珠區(qū)“攜手邁進(jìn)人工智能教育時代建設(shè)智慧育成支撐區(qū)新篇章”、南沙區(qū)“‘適合的教育’打造南沙教育新生態(tài)，‘人工智能+教育’助力大灣區(qū)建設(shè)”等37項智慧教育成果，將對照廣州市創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)七大工程，聚焦智慧課堂、智慧活動、智慧管理、信息素養(yǎng)、綜合展示等類別，充分展示廣州市各學(xué)校開展智慧教育的成果和智能賦能“雙減”工作的成效，并將組織各單位的現(xiàn)場展示情況全程互動直播，各單位的成果展示視頻也將在活動平臺上進(jìn)行展示?！　　抑悄苌鐣卫韺嶒灮兀ń逃┎渴鹩辛Α　?021年10月，由教育部辦公廳會同中央網(wǎng)信辦秘書局等八部委聯(lián)合發(fā)文，公布首批國家智能社會治理實驗基地教育特色基地，全國共19家入選，包括8個區(qū)域11所高校，廣州市為廣東省教育領(lǐng)域唯一入選單位，“國家智能社會治理實驗基地”旨在搭建智能社會治理典型應(yīng)用場景，形成智能社會治理經(jīng)驗的實驗基地。這是廣州市繼2019年入選全國智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建城市以來，教育信息化第二個國家級試點(diǎn)和基地?！　V州市將圍繞國家智能教育治理基地建設(shè)任務(wù)，聚焦智能教育環(huán)境下學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展，教學(xué)研究和融合創(chuàng)新，開展市智能教育治理中心建設(shè)，在全市中小學(xué)打造200個典型案例，培育100個智能教育實驗校，探究人工智能對學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、教育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響，形成系列有影響力的教育教學(xué)研究成果，探索適應(yīng)未來智能社會的教育治理體系，推動教育治理現(xiàn)代化。　　廣州市將協(xié)同推進(jìn)國家智能社會治理實驗基地（教育）和智慧教育示范區(qū)建設(shè)，堅持立德樹人，圍繞未來智能社會人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動廣州教育向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級，著力構(gòu)建公平卓越、活力創(chuàng)新、開放包容的廣州教育新體系，發(fā)揮廣州在粵港澳大灣區(qū)乃至全國的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用，推動“四個出新出彩”，促進(jìn)廣州教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化?！　〗逃靠茖W(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山，廣東省教育廳二級巡視員黃友文，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（北京）主任黃榮懷、副主任童莉莉，廣州創(chuàng)建全國智慧教育示范區(qū)專家組組長王珠珠等領(lǐng)導(dǎo)和專家以“線上+線下”方式參加活動。