市教育局聯(lián)合市婦聯(lián)開展中小學(xué)心理健康教育、家庭教育工作調(diào)研織密筑牢學(xué)生心理健康防護(hù)屏障，著力構(gòu)建家校社協(xié)同育人廣州模式！　　“咱們學(xué)校有定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況篩查嗎？”　　“有的，一般每個(gè)學(xué)期一次?！薄　　巴ㄟ^篩查，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒異常需要關(guān)注，學(xué)校一般會(huì)怎么做？”　　“我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)報(bào)名參加各類輔導(dǎo)游戲活動(dòng)，讓其中的‘幸運(yùn)兒’代表班級(jí)和心理老師一對(duì)一交流，傳遞班級(jí)的心聲?！薄　　斑@種做法特別好！對(duì)于個(gè)別需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，學(xué)校會(huì)怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通呢？”　　“我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況和日常生活情況，再根據(jù)孩子的實(shí)際情況提供有針對(duì)性的心理調(diào)適或轉(zhuǎn)介治療指引?！薄　　　∵@是一段出自廣州市教育局局長(zhǎng)陳爽和番禺實(shí)驗(yàn)中學(xué)專職心理老師吳海艷的對(duì)話——10月19日，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、一級(jí)巡視員陳爽同志，市婦聯(lián)黨組書記、主席龔紅同志帶領(lǐng)調(diào)研組到番禺區(qū)聯(lián)合開展“雙減”政策下中小學(xué)心理健康教育、家庭教育工作調(diào)研。調(diào)研組一行先后到番禺區(qū)東怡小學(xué)、番禺區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并在番禺區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開座談會(huì)。　　調(diào)研組第一站來到“廣州市家庭教育優(yōu)秀實(shí)踐基地”——番禺區(qū)東怡小學(xué)，從查看家長(zhǎng)學(xué)堂、學(xué)生作業(yè)展示，到參觀學(xué)校心理咨詢室，最后駐足紅色教育宣傳欄?！昂⒆觽兾缧菽懿荒茏龅狡教伤俊薄坝卸嗌俸⒆幽軈⒓有?nèi)課后托管？”“作業(yè)負(fù)擔(dān)有沒有真正減輕，有多少孩子能在1小時(shí)內(nèi)完成書面作業(yè)，對(duì)少數(shù)完成不了的孩子，學(xué)校將如何提供幫助？”“‘雙減’后家長(zhǎng)們的焦慮是否有效減輕？家長(zhǎng)們的疑惑是否有答案？”“老師因工作時(shí)間加長(zhǎng)在照顧家庭中遇到困難有沒有得到援助？”一路走來，陳爽局長(zhǎng)心系“雙減”政策如何落實(shí)到位，提出的問題正是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問題。隨后，調(diào)研組來到學(xué)校勞動(dòng)教育菜園?？匆娚鷻C(jī)勃勃郁郁蔥蔥的班級(jí)菜圃，聽見學(xué)校負(fù)責(zé)人說鼓勵(lì)學(xué)生帶自己家鄉(xiāng)的種子回來種植，調(diào)研組一行十分贊許?！　≌{(diào)研第二站走進(jìn)番禺實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這是廣州市示范性高中、區(qū)屬完全中學(xué)，也是廣州市心理健康教育示范學(xué)校。調(diào)研組重點(diǎn)查看了學(xué)校的“心樂園”（心理輔導(dǎo)室），認(rèn)真閱讀了學(xué)校自編的心理健康教育教材，并細(xì)致地詢問學(xué)校專職心理老師相關(guān)工作開展情況，于是就有了本文開頭的一段對(duì)話。當(dāng)看到學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)室環(huán)境優(yōu)雅、私密性強(qiáng)，每位學(xué)生都有心理健康檔案時(shí)，在得知學(xué)校教師已實(shí)現(xiàn)全員持有省中小學(xué)心理健康教育B證，并配備兩名心理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)的專職心理老師后，陳爽局長(zhǎng)和龔紅主席都非常高興。龔紅主席更表示市婦聯(lián)將推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，為有需要的孩子和家庭提供更多指導(dǎo)和幫助，為家校社協(xié)同育人營造良好的社會(huì)氛圍?！　∽詈?，調(diào)研組在番禺實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織召開廣州市中小學(xué)心理健康教育、家庭教育工作座談會(huì)。部分區(qū)教育局、中小學(xué)校教師代表及高校、教研機(jī)構(gòu)專家就如何開展中小學(xué)心理健康教育、家庭教育工作實(shí)地調(diào)研，共同推進(jìn)落實(shí)黨中央“雙減”重大決策部署，進(jìn)一步加強(qiáng)廣州市中小學(xué)心理健康教育和家庭教育工作進(jìn)行深入研討。　　2021年，廣州市建立中小學(xué)生心理危機(jī)防控工作聯(lián)席會(huì)議制度，將中小學(xué)專職心理教師配備列入廣州市年度十大民生實(shí)事，制定出臺(tái)《廣州市中小學(xué)心理健康教育行動(dòng)計(jì)劃（2021-2023）》，整體推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作。截至8月31日，全市550所1000人以上的中學(xué)、1200人以上的小學(xué)100%配備了專職心理教師。同時(shí)在中小學(xué)心理課程建設(shè)、危機(jī)排查和危機(jī)干預(yù)等方面開展了大量工作，取得了較好的工作成效?！　∽剷?huì)上，陳爽局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位，堅(jiān)定不移地推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)；不斷健全體系，織密筑牢學(xué)生心理健康防護(hù)屏障；強(qiáng)化家校社協(xié)同，著眼讓教育回歸本源、緩解家長(zhǎng)焦慮、逐步轉(zhuǎn)變家庭教育觀念幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀和學(xué)習(xí)觀，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，努力培養(yǎng)身心全面和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。接下來，廣州將進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育示范學(xué)校的規(guī)范建設(shè)和特色創(chuàng)新，形成廣州市學(xué)校家庭教育工作特色，力爭(zhēng)形成家校社協(xié)同育人的廣州新模式?！　‘?dāng)天，番禺區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局黨組書記馮潤(rùn)勝，番禺區(qū)教育局局長(zhǎng)曾敏，番禺區(qū)婦聯(lián)主席周瑞芳，荔灣區(qū)教育局局長(zhǎng)扶元泳，天河區(qū)教育局局長(zhǎng)王海鴻等參加實(shí)地調(diào)研和座談。