廣東援疆胡楊情職業(yè)教育發(fā)展研究中心培養(yǎng)職業(yè)技能人才 助力鄉(xiāng)村振興　　根據(jù)廣東援疆前方指揮部、廣東省教育廳、廣州市教育局的安排，“援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”首批到疏附縣職業(yè)高中支教的援疆教師從2020年4月開啟支教之旅。職業(yè)高中支教組由郭毅榔、龔敏芝、陳海華、王翠、藍(lán)一俊、馮明杰、魏開源、羅杰8位老師組成，郭毅榔老師任支教組組長(zhǎng)?！　V東援疆駐疏附支教團(tuán)大力推進(jìn)“五個(gè)一工程”，成立廣東援疆胡楊情職業(yè)教育發(fā)展研究中心，結(jié)合疏附縣職業(yè)高中的實(shí)際情況和學(xué)生的具體特點(diǎn)，充分發(fā)揮職業(yè)援疆教師的能力，立足課堂教學(xué)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培育職業(yè)技能人才助力鄉(xiāng)村振興?！　÷殬I(yè)教育發(fā)展研究中心授牌儀式　　經(jīng)過(guò)一年半的探索和實(shí)踐，廣東援疆胡楊情職業(yè)教育發(fā)展研究中心在思政教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、社團(tuán)建設(shè)、推普工作及教研科研等方面均取得了豐碩的成果，為擦亮廣東教育援疆品牌作出努力，為疏附縣職業(yè)高中培育了人才?！　￠_展思政教育　　堅(jiān)持思政課老師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的基本要求，將疏附縣職業(yè)高中教育教學(xué)實(shí)際與廣州市先進(jìn)教育理念相結(jié)合，提出很多建設(shè)性的教學(xué)意見(jiàn)和建議，為疏附縣職業(yè)高中的發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。立足受援學(xué)校校情和學(xué)生實(shí)際，開設(shè)新疆地方史課程，組織全校師生全面開展國(guó)家史與地方史相結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)，強(qiáng)化廣大師生的國(guó)家認(rèn)同教育。開展青藍(lán)工程相關(guān)培訓(xùn)，幫助青年教師站穩(wěn)講壇，上好新疆地方史課程。參與支教團(tuán)組織的名師工作室“四維融合”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)思政示范研討課任務(wù)，帶動(dòng)和培養(yǎng)了當(dāng)?shù)匾慌嗄杲處?，充分發(fā)揮了“傳幫帶”作用，為培養(yǎng)一支帶不走的教師隊(duì)伍、提升當(dāng)?shù)氐慕炭蒲兴阶鞒龊艽笈拓暙I(xiàn)?！　∷驼n下鄉(xiāng)　　強(qiáng)化技能培訓(xùn)　　開展技能大賽鉗工項(xiàng)目培訓(xùn)，做好“6S”場(chǎng)室管理制度，開展新能源技能比賽培訓(xùn)，“建筑工程”專業(yè)的課程建設(shè)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的青年教師也能了解到最前沿的制造技術(shù)，讓他們能夠再培養(yǎng)出更多的技能型人才服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。在縣委縣政府的指導(dǎo)下，支教團(tuán)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互支持，郭毅榔老師帶領(lǐng)王旭東、車偉強(qiáng)、任杰三名選手，參加由團(tuán)中央和人社部舉辦的第十六屆“振興杯”全國(guó)職業(yè)技能大賽職工組決賽，王旭東、車偉強(qiáng)兩位選手分別獲得“模具工（沖壓）”賽項(xiàng)的金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，刷新了新疆代表團(tuán)歷年參賽以來(lái)的最好成績(jī)，為開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)和參加各類大賽積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推進(jìn)職業(yè)教育、促進(jìn)各族師生交流交往、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)起到重要作用。2021年5月，郭毅榔老師帶領(lǐng)職業(yè)高中師生參加喀什地區(qū)鄉(xiāng)村振興技能大賽取得佳績(jī)。　　郭毅榔老師率隊(duì)在第十六屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽榮獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。　　加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)　　援疆教師積極搭建學(xué)校文化建設(shè)平臺(tái)，為學(xué)校組建了學(xué)生國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)和舞獅舞龍等社團(tuán)，助力開展校內(nèi)思政文化活動(dòng)。在研究中心顧問(wèn)余家穗團(tuán)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，郭毅榔、羅杰、魏開源等老師群策群力，從在校學(xué)生中嚴(yán)格選拔品學(xué)兼優(yōu)、身體健康的36名學(xué)生，打造了具有當(dāng)?shù)靥厣暮鷹畎?。羅杰老師擔(dān)任班主任并開設(shè)特色課程，開展愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防體育技能學(xué)習(xí)、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練，在加強(qiáng)思政教育、國(guó)語(yǔ)教育的同時(shí)，還學(xué)習(xí)舞獅舞龍和威風(fēng)鑼鼓，傳承紅色基因，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)胡楊精神和工匠精神，強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”。援疆力量捐贈(zèng)50套鑼鼓，組建威風(fēng)鑼鼓隊(duì)，從各班挑選出思想品德好、綜合素質(zhì)高的60名學(xué)生，由羅杰老師組織集中培訓(xùn)，豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了集體主義思想，傳承了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。魏開源老師開展舞龍舞獅專項(xiàng)訓(xùn)練，助力特色傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，充分利用陽(yáng)光體育活動(dòng)組織學(xué)生以班為單位開展舞龍舞獅訓(xùn)練表演，不斷增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，感受到了中華民族文化的魅力，豐富學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的形式和內(nèi)容?！　∩鐖F(tuán)建設(shè)　　注重教研引領(lǐng)　　協(xié)助教務(wù)科建立職業(yè)高中校本教研機(jī)制，在校內(nèi)加強(qiáng)汽車專業(yè)建設(shè)、語(yǔ)文科組建設(shè)、思政學(xué)科建設(shè)、體育學(xué)科建設(shè)和建筑學(xué)科建設(shè)，確立每周2節(jié)公開課，每周三固定開展教研活動(dòng)，促進(jìn)職高教師教育教學(xué)能力、教研能力的快速提高。依托疏附縣“以校為本”小課題《舞獅教學(xué)與推普工作深度融合實(shí)驗(yàn)研究》，指導(dǎo)職業(yè)高中教師開展課題研究。以專題講座、集體研討、師徒結(jié)對(duì)等方式指導(dǎo)開題報(bào)告、中期報(bào)告的撰寫，交流課題研究的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，幫助職業(yè)高中老師扎實(shí)推進(jìn)以校為本小課題研究，提升青年教師的教學(xué)能力和科研水平?！　￠_展形式多樣的教研活動(dòng)　　接下來(lái)，廣東援疆胡楊情職業(yè)教育發(fā)展研究中心全體成員將繼續(xù)秉承踏實(shí)肯干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)，打造一支愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮鉆研、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的成長(zhǎng)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共享地，讓工作室的每一個(gè)個(gè)體都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)揮引領(lǐng)和輻射的作用，為教育援疆、文化潤(rùn)疆交上一份滿意的答卷，助力疏附縣職業(yè)高中開創(chuàng)職業(yè)教育新局面，培育職業(yè)技能人才、助力鄉(xiāng)村振興！