廣州教育系統(tǒng)組織開(kāi)展2020年中小學(xué)生“5.25”心理健康日主題教育活動(dòng)　　為加強(qiáng)全市中小學(xué)生心理健康教育工作，幫助中小學(xué)生做好返校心理調(diào)適，培養(yǎng)尊重生命、健康陽(yáng)光的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們從居家學(xué)習(xí)向在校學(xué)習(xí)平穩(wěn)過(guò)渡，5月25日上午，由廣州市教育局主辦，廣州市未成年人心理咨詢與援助中心、天河區(qū)教育局協(xié)辦的2020年中小學(xué)生“5.25”心理健康日主題教育活動(dòng)在廣州市天榮中學(xué)及天河區(qū)華康小學(xué)舉行。全市各中小學(xué)結(jié)合“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng)同步開(kāi)展心理健康日主題教育活動(dòng)?！　≡谔鞓s中學(xué)和華康小學(xué)，市未成年人心理咨詢與援助中心安排心理專家，抽調(diào)部分學(xué)校心理骨干教師，圍繞返校心理調(diào)適、學(xué)業(yè)壓力緩解、人際關(guān)系、生命教育等內(nèi)容，為6個(gè)班級(jí)的初中生、小學(xué)生分別開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)班級(jí)同伴，引導(dǎo)他們通過(guò)同伴的能量，從“總有辦法”“同伴支持”“換個(gè)心態(tài)”三個(gè)方向，針對(duì)性地解決學(xué)生們的情緒問(wèn)題，引導(dǎo)他們從居家學(xué)習(xí)向在校學(xué)習(xí)平穩(wěn)過(guò)渡，以更積極的心態(tài)投入到返校學(xué)習(xí)生活中?！　V州市未成年人心理咨詢與援助中心兼職心理咨詢師組織天河區(qū)華康小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?！　V州市未成年人心理咨詢與援助中心兼職心理咨詢師組織廣州市天榮中學(xué)初二學(xué)生開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?！　樨S富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)實(shí)效，市未成年人心理咨詢與援助中心還聯(lián)同各區(qū)中心組織開(kāi)展“心助力，戰(zhàn)疫情”作品征集活動(dòng)。征集作品包括反映抗疫期間師生心理成長(zhǎng)故事以及心路歷程的“抗疫心‘晴’故事”征文、以“生命·陽(yáng)光”為主題的繪畫(huà)作品、反映抗疫期間青少年人格培養(yǎng)、心靈成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)業(yè)幫助、親子溝通、社會(huì)適應(yīng)等為內(nèi)容的“心助力，戰(zhàn)疫情，共成長(zhǎng)”書(shū)簽設(shè)計(jì)作品。活動(dòng)得到了廣大師生的積極響應(yīng)，目前共收到3000多份征文及繪畫(huà)作品，部分優(yōu)秀作品已通過(guò)市未成年人心理咨詢與援助中心微信公眾號(hào)分期展示。孩子們通過(guò)記錄自己的心路歷程、人生感悟，以藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情緒情感，本身就是一種有效的心靈療愈。　　天河區(qū)華康小學(xué)的學(xué)生返校后得到了貼“心”小禮物?！　〗酉聛?lái)，廣州市教育系統(tǒng)將繼續(xù)做好針對(duì)性的心理健康教育工作，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)和教師做好疫情常態(tài)化防控下的心理調(diào)適；加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)，及時(shí)為有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)提供幫助。各學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)等落實(shí)心理課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，為家長(zhǎng)提供親子育兒指引，共同營(yíng)造輕松和諧的校園和家庭環(huán)境，共同呵護(hù)青少年學(xué)生的心靈健康。