讓“五個廣州”走進(jìn)思政大課堂

——廣州著力打造大思政課育人新樣板

　　四月羊城，木棉競放，英雄花開。4月2日，廣州市大中小學(xué)“走讀廣州”大思政課暨“一區(qū)一品”專題思政課建設(shè)調(diào)研座談會在黃花崗公園舉行。會議聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞將廣州改革發(fā)展鮮活實踐系統(tǒng)融入教育教學(xué)，深入推進(jìn)新時代大思政課建設(shè)，努力把廣州打造成為以城育人、以文化人、實踐育人的重要樣板。市教育局、市學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席會議并作工作部署。

　　座談會前，與會人員集體參觀黃花崗起義115周年紀(jì)念特展，在追尋紅色記憶中感悟初心使命、凝聚奮進(jìn)力量。會上，各區(qū)圍繞大思政課建設(shè)和“一區(qū)一品”專題思政課推進(jìn)情況、特色做法及下一步計劃作交流匯報。

　　緊扣“五個廣州”主題主線

　　讓城市發(fā)展實踐成為育人活教材

　　廣州推進(jìn)“走讀廣州”大思政課建設(shè)，關(guān)鍵在于立足超大城市資源稟賦，深度挖掘城市改革發(fā)展中的育人元素，把城市實踐優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為思政育人資源優(yōu)勢。要緊緊圍繞“創(chuàng)新涌動、實力雄厚的廣州”“敢為人先、開放包容的廣州”“都市繁榮、城鄉(xiāng)融合的廣州”“文脈深厚、文化興盛的廣州”“社會安寧、百姓幸福的廣州”這一主題主線，推動“五個廣州”建設(shè)成果更加系統(tǒng)、更加鮮活地走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生心靈。

　　“五個廣州”既是廣州高質(zhì)量發(fā)展的生動寫照，也是開展城市主題教育的鮮活教材。廣州教育系統(tǒng)堅持把弘揚嶺南文化、講好廣州故事、闡釋廣州實踐、厚植家國情懷貫通起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生在認(rèn)識城市、熱愛城市、建設(shè)城市中堅定理想信念、涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓課堂小切口映照城市發(fā)展大主題，讓城市大實踐賦能育人大課堂。

　　全市11個區(qū)立足實際，推動“五個廣州”深度融入“一區(qū)一品”專題思政課程建設(shè)與實踐教學(xué)。海珠區(qū)依托廣交會等開放平臺資源，精心設(shè)計實踐課程，讓學(xué)生近距離感受廣州擴(kuò)大高水平對外開放的蓬勃活力，生動詮釋“敢為人先、開放包容的廣州”。南沙區(qū)立足灣區(qū)核心承載區(qū)優(yōu)勢，打造“海絲文脈 灣區(qū)新程”課程，貫通歷史文脈與時代發(fā)展，彰顯廣州服務(wù)國家戰(zhàn)略、面向世界開放合作的城市氣質(zhì)。番禺區(qū)將廣繡、粵劇、龍舟等嶺南文化元素有機(jī)融入課程，持續(xù)開展“行走的思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在文化地標(biāo)、非遺體驗和民俗傳承中感受“文脈深厚、文化興盛的廣州”的獨特魅力。

　　深化課堂內(nèi)外協(xié)同聯(lián)動

　　構(gòu)建大思政課育人新生態(tài)

　　堅持開門辦思政課，推動課堂教學(xué)與社會實踐同向發(fā)力、校內(nèi)資源與社會資源同頻共振，持續(xù)拓展育人場域，構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動、立體多元的大思政課育人新生態(tài)。

　　近年來，廣州教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)一體化建設(shè)，著力打造“思政講習(xí)堂”“羊城思政學(xué)堂”等品牌項目，廣泛開展“英雄花開英雄城”“走讀廣州”等主題實踐活動，開發(fā)系列研學(xué)路線，推動紅色文化、城市文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，努力形成全員、全過程、全方位育人格局。

　　各區(qū)在實踐中積極探索、持續(xù)創(chuàng)新，逐步形成具有區(qū)域辨識度的工作體系。從化區(qū)構(gòu)建“1+3+N”金課共同體，推動課程內(nèi)容分層銜接、梯度遞進(jìn)，著力提升課程系統(tǒng)性和實效性。白云區(qū)建立“六步閉環(huán)”實踐路徑，推動課程設(shè)計、實施、評價、反饋有機(jī)貫通，持續(xù)打磨精品課程。越秀區(qū)貫通學(xué)校、社會、家庭和區(qū)域研訓(xùn)資源，推出“星火”敘事化課程，推動育人資源整合共享、同題共答。

　　深耕“一區(qū)一品”特色建設(shè)

　　推動形成百花齊放育人格局

　　進(jìn)一步做深做實“一區(qū)一品”專題思政課建設(shè)，強化區(qū)域統(tǒng)籌、特色牽引和品牌塑造，鼓勵各區(qū)立足資源優(yōu)勢、文化底蘊和發(fā)展特色，打造一批叫得響、立得住、可推廣的精品課程和育人品牌，不斷增強課程的針對性、吸引力和感染力。

　　在推進(jìn)過程中，全市11個區(qū)呈現(xiàn)出特色鮮明、亮點紛呈的發(fā)展態(tài)勢。天河區(qū)突出法治浸潤與民主實踐雙輪驅(qū)動，聯(lián)動多部門、多平臺協(xié)同育人，提升課程實踐性和參與度。荔灣區(qū)打造“紅苗筑夢·行走思政”品牌，推動課程內(nèi)容、實踐活動和育人目標(biāo)一體設(shè)計、一體實施。黃埔區(qū)依托玉泉學(xué)校探索建立貫通小學(xué)、初中、高中的國家安全教育體系，形成縱向銜接、螺旋上升的課程架構(gòu)。花都區(qū)統(tǒng)籌紅色、軍地、航空等資源，著力構(gòu)建階梯式國防素養(yǎng)培育體系。增城區(qū)深挖荔枝文化內(nèi)涵，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點，開發(fā)富有地方特色的傳統(tǒng)文化傳承課程，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性融入校園教育。

　　以城育人、以文化人、以行踐知

　　持續(xù)擦亮立德樹人廣州大思政課品牌

　　廣州作為國家中心城市和歷史文化名城，擁有豐富的紅色資源、開放資源、文化資源、創(chuàng)新資源和民生資源，為推進(jìn)大思政課建設(shè)提供了堅實支撐。全市教育系統(tǒng)要進(jìn)一步強化系統(tǒng)思維、實踐導(dǎo)向和品牌意識，持續(xù)把“五個廣州”轉(zhuǎn)化為可感可知、可學(xué)可行的課程資源、實踐載體和育人場景，推動城市發(fā)展成果更好轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的生動素材。

　　目前，廣州通過持續(xù)深化大思政課和“一區(qū)一品”建設(shè)，已初步形成資源融通、區(qū)域聯(lián)動、特色鮮明、實踐豐富的育人新局面。一批具有廣州辨識度、教育影響力的育人品牌不斷涌現(xiàn)，“五個廣州”正日益成為全市教育系統(tǒng)深化立德樹人、提升育人實效的重要牽引。廣州將繼續(xù)立足城市實際、發(fā)揮城市優(yōu)勢，推動大思政課建設(shè)走深走實，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻(xiàn)更多鮮活而厚重的廣州經(jīng)驗。