3月28日，由廣州民辦教育協(xié)會、信息時報社共同主辦的“AI背景下廣州民辦教育高質量發(fā)展與招生突圍思享匯”舉行?；顒訁R聚了教育行政部門相關負責人、專家學者、民辦學校舉辦者及校長等多方力量，圍繞AI賦能教育、招生策略創(chuàng)新以及高質量發(fā)展路徑展開深入研討，為轉型關鍵期的廣州民辦教育凝聚共識、探尋方向。

　　廣州市教育局黨委委員、副局長陳學明，廣東省民辦教育協(xié)會會長、廣東省教育廳原黨組成員、巡視員趙康，廣州民辦教育協(xié)會會長陳峰，以及廣州多所民辦學校校董、校長和教育機構負責人等百余人出席活動，共同為民辦教育發(fā)展謀篇布局。

　　政策引領，把準前行航向

　　陳學明在致辭中指出，當前廣州民辦教育正面臨新的發(fā)展形勢。近年來，隨著廣州市公辦學校擴容提質步伐不斷加快，優(yōu)質公辦教育資源供給持續(xù)增加，不少民辦學校正處于發(fā)展轉型的關鍵階段。他建議，民辦教育從業(yè)者要摒棄焦慮心態(tài)，正確認識自身定位，主動適應教育發(fā)展新格局?！耙覝屎诵母偁幜?，走出一條差異化、特色化的發(fā)展之路，這才是破解當前困境的關鍵?！泵褶k學校必須始終把教育質量放在首位。這既是辦學的核心所在，也是保持可持續(xù)發(fā)展的根本保障，切不可重招生、輕質量，舍本逐末。

　　圍繞民辦教育發(fā)展，教育行政管理部門提出了幾點要求：

　　一是強化內涵建設，深耕教育教學質量。學校要把更多精力投入課程建設和教學改革，注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關注每一位學生的成長與發(fā)展，以優(yōu)質教育服務贏得家長和社會認可。

　　二是打造特色辦學品牌，實現(xiàn)差異化發(fā)展。民辦學校要結合自身優(yōu)勢，找準特色定位，無論是特色學科、特色課程，還是特色育人模式，都要做精做細，形成鮮明辦學亮點，讓家長有選擇學校的充分理由。

　　趙康表示，隨著學齡人口結構發(fā)生變化，民辦教育已進入由規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉型的關鍵期。民辦學校應立足自身積淀，凝練學科特色或育人模式，在校內為學生提供多元化成長賽道，挖掘學術之外的潛能，形成與公辦教育互補的差異化供給，打造具有不可替代性的社會品牌。他同時強調，高質量發(fā)展必須建立在合規(guī)辦學的基石之上。每一所民辦學校都應嚴守法律底線，堅持公益屬性，完善現(xiàn)代學校治理機制。要通過規(guī)范辦學與特色發(fā)展并舉，為教育強省建設貢獻民辦教育力量。

　　專家論道，明晰突圍路徑

　　在主旨演講環(huán)節(jié)，陳峰作了題為“AI賦能——從學習增效到招生破局”的主題分享。

　　他表示，民辦教育要實現(xiàn)高質量發(fā)展，首先必須確立科學清晰的辦學定位。當前，廣州民辦學校已呈現(xiàn)多種辦學形態(tài)，各校應立足自身特色，走差異化發(fā)展道路，避免盲目跟風。學校應升級發(fā)展體系，全面擁抱AI，在學校管理、教育教學、校園治理、招生宣傳等全流程中推動AI賦能。具體而言，AI賦能可以重點從三個方面發(fā)力：一是提升學習效率，二是增強學生留存，三是招收到與學校定位相匹配的生源。

　　陳峰指出，當前中考、高考已逐步從知識考查轉向素養(yǎng)導向，AI賦能必須順應這一變革，助力高效學習。AI的應用應回歸育人本質，落實“學會學習、學會做人、學會生活、學會做事”的核心目標，緩解“唯分數(shù)論”帶來的教育焦慮。在招生與穩(wěn)生工作上，學校應依托精準定位打造核心優(yōu)勢，并借助AI與新媒體平臺實現(xiàn)精準傳播與精準招生。

　　他呼吁，民辦教育工作者要主動更新理念、創(chuàng)新方法，以AI賦能推動學校實現(xiàn)升級發(fā)展。

　　活動中，多所民辦學校校長分享了各自的轉型實踐經(jīng)驗，展現(xiàn)了特色辦學與AI技術融合發(fā)展的多元路徑，也為廣州民辦教育在高質量發(fā)展與招生突圍中的探索提供了有益借鑒。