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2024年廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會暨一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會年度會議召開思政一體化 走新更走心——2024年廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會暨一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會年度會議召開　　終身之計，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。思政課不僅是知識傳授的平臺，更是價值引領(lǐng)的主陣地，是“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，具有不可替代的作用。12月9日，為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述和重要指示、批示精神，落實教育部等十部門關(guān)于《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，穩(wěn)步推進新時代學(xué)校思政課建設(shè)，廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會暨一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會年度會議在湖南師范大學(xué)附屬黃埔實驗學(xué)校舉行?！　”敬螘h由廣州市教育局主辦，黃埔區(qū)教育局、廣州市學(xué)校思政課協(xié)創(chuàng)中心承辦，廣州航海學(xué)院、北京理工大學(xué)（珠海）、廣州市大灣區(qū)虛擬現(xiàn)實研究院協(xié)辦。市教育局黨委書記、局長陳爽出席會議并講話，市委宣傳部副部長龔立云，黃埔區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長何宇鴻，廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組組長陳金龍教授、執(zhí)行組長曹群教授及專家指導(dǎo)組部分成員代表，大中小學(xué)思政課教師代表約200人參加會議?！　∨c會代表分組觀摩了黃埔區(qū)教育局組織的小學(xué)、初中、高中和大學(xué)4個學(xué)段同上一堂思政課現(xiàn)場教學(xué)，一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會專家組組長陳金龍教授、執(zhí)行組長曹群教授、委員汪永智教授分別作了工作指導(dǎo)，小學(xué)、初中、高中、技工學(xué)校思政課教師代表交流發(fā)言?！　V州開創(chuàng)思政課一體化建設(shè)嶄新局面　　今年來，廣州市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要論述精神，在統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)上持續(xù)發(fā)力、接續(xù)努力，不斷深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新?！　〗ㄔO(shè)“大課堂”，共筑思政課主渠道。把準(zhǔn)青少年思想脈搏，有的放矢地進行思政課改革與創(chuàng)新，既重政治性、理論性，也重趣味性、實效性；既重到課率、點擊率，也重“抬頭率”“點贊率”，打造又紅又炫的思政課程，培養(yǎng)又潮又正的思政課明星教師，用接地氣的語言、以群眾喜聞樂見的方式講出思政課的大格局、大情懷?！　〈罱ā按笃脚_”，共融社會大資源。聚焦打造和豐富思政課教學(xué)資源庫，打破校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下等限制，切實貫通思政小課堂、社會大課堂和網(wǎng)絡(luò)云課堂，擴大思政課教學(xué)半徑，將教育場景擴展到日常生活、網(wǎng)絡(luò)、社會等更廣闊的領(lǐng)域，使“有意義”的思政課變得“有意思”，打造“行走的思政課”。　　建強“大師資”，共聚教師共同體。注重思政課教師培養(yǎng)，依托廣州市學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心、名師工作室等平臺，探索形成“名教師工作室主持人-名教師培養(yǎng)對象-骨干教師”的專業(yè)化發(fā)展“金字塔”，保證立德樹人事業(yè)后繼有人?！　∮煤谩按髷?shù)據(jù)”，共享跨學(xué)段資源。積極創(chuàng)作、推廣學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思政文化精品，以“兩個結(jié)合”厚植“大思政課”底蘊，以新技術(shù)賦能更加新穎、更具感染力和說服力的大思政教育，提升思政課的感染力和親和力，為青少年構(gòu)筑精神基石、夯實人生根基?！　∞k好新時代學(xué)?！按笏颊n”的五個關(guān)鍵詞　　陳爽就推進思政課改革創(chuàng)新和大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，針對新時代“大思政課”建設(shè)提出五個關(guān)鍵詞。　　關(guān)鍵詞一：“大情懷”　　“大思政課”要有大情懷。辦好“大思政課”，要以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家發(fā)展成就、人民奮斗故事為鮮活教材，涵蓋歷史、現(xiàn)實、國內(nèi)、國際等多個維度開設(shè)綜合性課程，辦好教育引導(dǎo)學(xué)生厚植家國情懷的“政治大課”。推進“大思政課”建設(shè)，要胸懷“國之大者”、緊扣“兩個大局”，以大歷史觀洞察具有影響力的重大事件，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，不斷增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣。教育學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析社會現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立觀察和把握事物的正確立場觀點方法，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來厚植“大思政課”底蘊，傳承偉大民族精神、賡續(xù)紅色血脈、昂揚時代風(fēng)貌，把愛國情、強國志、報國行融入人生選擇和現(xiàn)實行動，為青少年學(xué)生構(gòu)筑精神基石、夯實人生根基。　　關(guān)鍵詞二：“大課程觀”　　“大思政課”要有大課程觀。辦好學(xué)校思政課，要遵循教育規(guī)律，深入推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，循序漸進、螺旋上升設(shè)計課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會。在縱向上，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律規(guī)劃課程，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點和成長需求，合理設(shè)計課程目標(biāo)，聯(lián)通大中小學(xué)思政課之間的“斷點”，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等維度實現(xiàn)循序漸進和螺旋上升，實現(xiàn)各學(xué)段“一盤棋”，形成持續(xù)的思想政治教育脈絡(luò)，循序漸進地引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在橫向上，與其他學(xué)科教育緊密相連、相互促進、同向同行。思政課程為課程思政提供了理論支撐和價值導(dǎo)向，而課程思政則為思政課程提供了實踐平臺和載體，打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)不同學(xué)科之間的交叉融合和協(xié)同發(fā)展?！　￡P(guān)鍵詞三：“大視野”　　“大思政課”要有大視野?！按笏颊n”強調(diào)開放性、創(chuàng)新性，鼓勵打破校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下等限制，不斷擴大思政課教學(xué)半徑，將教育場景擴展到日常生活、網(wǎng)絡(luò)、社會等更廣闊的領(lǐng)域，利用多樣化的教育資源和平臺來拓寬教學(xué)視野，增強課程的吸引力，才能讓“有意義”的思政課變得“有意思”，把有高度的事情講得有溫度。廣州，是千年商都與歷史文化名城，也是英雄之城、紅色之城，還是改革開放的先行地、排頭兵，對于辦好“大思政課”有著得天獨厚的資源優(yōu)勢。應(yīng)運用好新時代偉大變革成功案例和文化資源、紅色資源，高質(zhì)量辦好大中小學(xué)紅色教育課、傳統(tǒng)文化課、綜合實踐課程，打造好廣州特色“行走的思政課堂”?！　￡P(guān)鍵詞四：“大先生”　　“大思政課”要有“大先生”。思政課是關(guān)鍵課程、是政治大課，選拔和培養(yǎng)教師不僅要關(guān)注教師的學(xué)術(shù)造詣和專業(yè)能力，更要考量其道德品質(zhì)、教育情懷以及傳遞正確價值觀的能力，要按照“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強思政課教師隊伍專業(yè)培訓(xùn)，提升其理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保每位教師都能深刻領(lǐng)悟“教什么”，更要學(xué)會“怎么教”，著力打造一支高質(zhì)量專業(yè)化思政課教師隊伍，培育廣州教育“大先生”和思政學(xué)科領(lǐng)軍人物。同時，要積極拓展校外資源，邀請行業(yè)專家、大國工匠、道德模范等入校開展講座，聘任一批校外實踐導(dǎo)師、校外輔導(dǎo)員，形成專兼結(jié)合、相互協(xié)同的育人合力。　　關(guān)鍵詞五：“樣板工程”　　“共同體”建設(shè)要有“樣板工程”。2022年底，廣州市參加全國、全省首批思政課一體化建設(shè)共同體試點項目，共同體建設(shè)項目、市級大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)基地學(xué)校數(shù)量都位居全省第一。各共同體、各區(qū)教育局、各基地學(xué)校要圍繞“五個一”（形成一套工作機制、孵化一批品牌活動、打造一批示范“金課”、形成一批高水平教學(xué)研究成果、培養(yǎng)一支優(yōu)秀師資隊伍）建設(shè)目標(biāo)和要求，進一步在理論研究、制度完善、實踐探索上，推進新時代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建形成具有“廣州特色、灣區(qū)示范”的學(xué)校思政課建設(shè)新機制，打造新時代立德樹人、鑄魂育人的樣板工程?！　⌒聲r代學(xué)校思政課一體化建設(shè)　　新機制：“廣州特色、灣區(qū)示范”　　接下來，廣州將進一步加強頂層設(shè)計，發(fā)揮廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會和廣州地區(qū)高校資源優(yōu)勢，以強化思政教育內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)資源及社會大課堂四個一體化銜接為抓手，推進大中小學(xué)思政課一體化“六個100”工作，打造1個競賽平臺，啟動1個名師講壇，形成具有“廣州特色、灣區(qū)示范”的一體化建設(shè)新機制，系統(tǒng)構(gòu)建“縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升、有序進階”大中小學(xué)思想政治教育一體化育人格局。　　全面做優(yōu)思政課程　　依托廣州市學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心，啟動第四屆思政“三百”工作，聚焦相鄰學(xué)段銜接，打造大中小學(xué)思政示范微課100個?！　⊥七M大中小學(xué)課程思政建設(shè)，征集課程思政經(jīng)典案例100個，舉辦1次全市大中小學(xué)思政課一體化金課展示。　　全方位培優(yōu)思政教師　　選評思政課科研課題優(yōu)秀成果100個，評選大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新優(yōu)秀論文100篇?！　〈蛟鞆V州市大中小學(xué)思政課教師“我能我秀”教學(xué)能力競賽，啟動“思政名師周末講壇”?！　∪?chuàng)優(yōu)“大思政課”　　探索推進校家社協(xié)同育人模式，推動全市11個區(qū)在2025年100%建成家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”?！　∮煤眯Ｍ鈱嵺`教育課堂，推進思政課教師實踐教育，舉辦穗港澳學(xué)子“大開‘研’界·走讀廣州”系列活動，建成館校合作、基地+學(xué)校研學(xué)校本課程不少于100個。