為落實(shí)廣州市中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃和人大代表會提出的決議實(shí)施方案，積極改善從化區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件，進(jìn)一步解決教育設(shè)施歷史遺留問題，全面推進(jìn)從化區(qū)教育事業(yè)和基礎(chǔ)教育設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展，廣州市規(guī)劃和自然資源局會同從化區(qū)人民政府組織編制了《從化區(qū)中小學(xué)建設(shè)用地布局專項(xiàng)規(guī)劃（第一批）》（以下簡稱《專項(xiàng)規(guī)劃》），《專項(xiàng)規(guī)劃》已經(jīng)第四屆市規(guī)劃委員會地區(qū)規(guī)劃專業(yè)委員會第三十三次會議審議通過。

　　《專項(xiàng)規(guī)劃》結(jié)合《廣州市國土空間規(guī)劃條例》（以下簡稱《條例》）第二十二條的要求，綜合各學(xué)校的現(xiàn)狀辦學(xué)條件、實(shí)際使用需求等因素，結(jié)合《廣州市獨(dú)立用地社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施控制性詳細(xì)規(guī)劃管理規(guī)定》，進(jìn)一步明確從化區(qū)內(nèi)23所中小學(xué)規(guī)劃用地性質(zhì)，落實(shí)底線管控和各項(xiàng)規(guī)范指標(biāo)要求，落實(shí)學(xué)位數(shù)共3.24萬個(gè)，較現(xiàn)狀新增學(xué)位數(shù)490個(gè)，提升教育基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)水平。

　　《專項(xiàng)規(guī)劃》對構(gòu)建《條例》中“總詳傳導(dǎo)、專詳聯(lián)動(dòng)”的新工作模式具有良好的示范作用：

　　一是落實(shí)國土空間總體規(guī)劃管控要求，將總體規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)、指標(biāo)和要求向下傳導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際動(dòng)態(tài)優(yōu)化原有教育布點(diǎn)規(guī)劃中相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提高辦學(xué)班數(shù)及辦學(xué)質(zhì)量，落實(shí)中小學(xué)共696班，起到承上啟下的樞紐作用；

　　二是深化“多規(guī)合一”改革要求，根據(jù)空間開發(fā)、保護(hù)、利用等空間資源需求編制近期建設(shè)用地空間布局方案，將近期建設(shè)需求較大的教育設(shè)施納入詳細(xì)規(guī)劃，對落實(shí)學(xué)校用地、完善用地手續(xù)工作直接提供了規(guī)劃保障和法定依據(jù)；

　　 三是通過《專項(xiàng)規(guī)劃》進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)班數(shù)及學(xué)位數(shù)，銜接區(qū)教育事業(yè)“十五五”規(guī)劃，動(dòng)態(tài)校正原有布點(diǎn)規(guī)劃的數(shù)據(jù)，保障數(shù)據(jù)在地化、動(dòng)態(tài)化地回流與更新，促進(jìn)公共服務(wù)及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落地，進(jìn)一步增進(jìn)民生福祉。

　　從而形成專項(xiàng)規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃的相輔相成，通過專項(xiàng)規(guī)劃指導(dǎo)詳細(xì)規(guī)劃中小學(xué)的落點(diǎn)，同時(shí)通過詳細(xì)規(guī)劃保障落點(diǎn)的同時(shí)，同步結(jié)合周邊規(guī)劃情況動(dòng)態(tài)校正專項(xiàng)規(guī)劃的配套數(shù)據(jù)，多規(guī)聯(lián)動(dòng)共同保障從化區(qū)中小學(xué)近期建設(shè)用地布局落地。

　　下階段，市規(guī)劃和自然資源局將與更多的行業(yè)主管部門一起，按照《廣州市國土空間規(guī)劃條例》的要求，更加高效科學(xué)地保障相關(guān)公服設(shè)施的布局規(guī)劃和落地實(shí)施。