春深四月，萬物競發(fā)。4月17日-18日，廣州市教育局黨委書記、局長、一級巡視員陳爽率隊深入貴州省黔南布依族苗族自治州（以下簡稱“黔南州”），調研東西部協(xié)作及教育人才“組團式”幫扶開展情況，共同謀劃黔南教育高質量發(fā)展。

　　記者從廣東粵黔協(xié)作工作隊黔南工作組了解到，近年來，廣州市教育局和黔南工作組以“精準對接、長效賦能”為原則，全方位推動黔南教育從“輸血”向“造血”轉變，交出了一份“優(yōu)秀答卷”。

　　山海同心

　　多措并舉支持教育協(xié)作

　　取得新成效

　　4月18日，在廣州市教育局赴貴州省黔南州開展東西部協(xié)作暨教育人才“組團式”幫扶工作調研座談會上，陳爽與黔南教育部門等深入交流，共同謀劃下一輪組團式教育幫扶黔南的舉措。

　　陳爽首先感謝了黔南對廣州支教老師的關心關愛和高度肯定。她強調接下來將深化與黔南合作，精準發(fā)力，根據(jù)“黔南所需，廣州所能”盡全力做好教育幫扶工作。尤其是廣州將在加大信息化利用、心理健康教育方面為黔南提供大力支持。陳爽同時希望做好總結工作，加大宣傳力度，留下帶不走的“財富”?！耙粋€地方只要重視教育，未來發(fā)展一定會越來越好。”陳爽希望廣州和黔南共同攜手，共同開創(chuàng)黔南教育未來美好的新篇章。

　　黔南州教育局黨委書記、局長林娜表示，將持續(xù)加強與廣州市教育局的溝通協(xié)作，充分利用廣州優(yōu)質教育資源幫扶引領，借梯登高、補短強弱，吸引更多人才為黔南教育發(fā)展出謀劃策。

　　記者了解到，2024年，廣州市對口黔南州教育協(xié)作項目25個，協(xié)作資金5638萬元。雙方強化人才交流，廣州市選派136名骨干教師到黔南支教幫扶，黔南選派267名校（園）長及骨干教師赴穗掛職跟崗學習，東西部協(xié)作培訓中小學教師2.94萬人次，持續(xù)發(fā)展379所結對學校協(xié)作關系，在貴州省各市（州）中結對學校最多，有力推動了黔南教育高質量發(fā)展。

　　注重“造血”

　　打造“帶不走”的

　　教育人才隊伍

　　同飲一江水，同是一家人。東西部協(xié)作，是一場跨越山海的雙向奔赴。針對在教育資源方面存在的地區(qū)差異，廣州市教育局和黔南工作組積極推動“校校結對”，2024年，推動廣州228所學校與黔南379所學校精準結對，通過校長掛職、教師跟崗、聯(lián)合教研等形式，實現(xiàn)管理經驗互通、優(yōu)質資源共享。特別是“組團式”幫扶成效顯著。選派12名優(yōu)秀校長及教學骨干駐點三都、羅甸等地學校，圍繞課堂改革、教學評價等核心環(huán)節(jié)，幫助當?shù)貙W校突破發(fā)展瓶頸，帶動辦學質量整體躍升。

　　來自廣州市信息技術職業(yè)學校的張淑芬有著23年的職教經驗，在三都水族自治縣民族中等職業(yè)學校任掛職校長后，她將廣州幾所幫扶學校的教育理念逐步滲透到各個層面各個領域，使學校整體辦學質量全面提升。如推動學校適應新形勢發(fā)展需要，增加了新能源、護理、計算機等專業(yè)，響應三都弘揚水族文化的號召設立騎師學校，培養(yǎng)馬術專業(yè)人才。她還推動三都職校與廣東惠州、東莞以及其他經濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)開展校企合作，大大拓寬了山區(qū)孩子“走出去”增收致富的道路?！皫头鼍褪钦J認真真找痛點，踏踏實實干實事?！睆埵绶以诮邮苡浾卟稍L時說。

　　教師是教育的第一資源。廣州堅持“送教”與“育才”并重，累計協(xié)調874名骨干教師赴黔南開展送培送教，通過示范課、專題講座、師徒結對等方式，助力本土教師專業(yè)成長。同時，創(chuàng)新實施“領航校長培養(yǎng)計劃”，兩期培訓中，27名校長成長為州級名校長或走上重要管理崗位，為黔南打造了一支“帶不走”的教育領軍隊伍。

　　示范教學

　　“先進理念+特色教育”

　　提升教學質量

　　在支教的過程中，廣州派駐教師把先進教學理念帶進黔南，大膽改革，注意激發(fā)學生的學習興趣，擴散思維，注重素質教育提升，受到了當?shù)氐臍g迎。

　　如廣州市白云區(qū)選派廣州市教育專家團隊與平塘縣優(yōu)秀骨干教師共同打造“白云天眼班”，實行30人左右的“小班額”教學，落實學科教師“包保責任”。2024年高考，白云區(qū)幫扶的平塘縣民族中學本科上線率達70.32%，一本上線率達22.97%，創(chuàng)歷史最佳，其中白云天眼班取得了一本上線率100%的好成績。

　　廣州市海珠區(qū)為貴定縣引入優(yōu)質教育資源和新高考經驗，指導貴定中學組建“南武班”，主要培育“品正學優(yōu)、體健尚勞”的貴定學子，建設學術型、研究型、智慧型班集體?！澳衔浒唷庇蓛傻貎尚?yōu)秀教師任教，統(tǒng)籌應用海珠區(qū)南武中學思維課堂、思維訓練、德育活動等全套教學體系。

　　“音樂課不是教會孩子唱幾首歌，而是要讓他們有唱歌的能力和欣賞音樂的能力?！眮碜詮V州科學城中學的音樂老師文芳，在長順縣支教中發(fā)現(xiàn)，所在的支教學校沒有專門的音樂教室，上課也沒有樂器伴奏。她通過課堂教學和校內外的各種活動，讓孩子們掌握唱歌的能力和技巧，重點提高了“欣賞音樂”的素質。這幾年，廣州市黃埔區(qū)派出了一批像文芳這樣優(yōu)秀的支教老師支持長順教育高質量發(fā)展。此外還充分利用“南方教研大課堂”等網(wǎng)絡資源面向長順縣教師開展線上培訓，為教師培訓提質增效，多措并舉帶動了當?shù)亟處熕降奶嵘?，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在廣州先進教育理念的支持和支教老師的努力下，黔南各幫扶學校教育教學質量明顯提升，尤其是高考成績更為亮眼。2024年，黔南高考特控線以上人數(shù)達6915人，600分以上高分段人數(shù)突破821人；中考平均分較上年提升2.61分，綜合指標穩(wěn)居全省前列。

　　強基固本

　　“軟硬”兼施

　　改善教育教學環(huán)境

　　2024年，黔南工作組堅持硬件改善與軟實力提升雙管齊下，統(tǒng)籌協(xié)作資金，支持黔南新建、擴建學校18所，補充現(xiàn)代化教學設備超萬套，惠及學生5萬余人。針對留守兒童心理健康這一痛點，聯(lián)合廣州黃埔區(qū)三生家庭教育研究院，在獨山、平塘試點心理咨詢課程，培訓兼職心理教師300余名，覆蓋學生超萬人，切實守護留守兒童成長。

　　同時，針對部分學生家庭相對困難的情況，黔南工作組和廣州市各幫扶區(qū)提供了有針對性的幫扶措施。去年，在黔南工作組等的大力推動下，廣州市利世慈善基金會考察組分別走進黔南三所中學集中考察了70名學子，最終48名學子被列入長期獎學培養(yǎng)，2名學子被列入“暖餐計劃”予以伙食補貼?！皫头鲆粋€人，就是幫助一個家庭?！币恢敝铝τ谝龑鐣Y源幫扶黔南教育的黔南工作組王文義告訴記者，被列入長期獎學培養(yǎng)的學生按高中每學年4000元、大學每學年6000元進行資助，大大減輕了困難學子的家庭負擔，讓他們可以全身心投入學習，廣東社會組織的暖暖愛心大大激發(fā)了困難學子“通過知識改變命運”的動力。

　　粵黔協(xié)作惠水小組以惠水縣王佑鎮(zhèn)、羨塘鎮(zhèn)、斷杉鎮(zhèn)等鎮(zhèn)為試點，先后投入資金172萬元，配合惠水縣建成“5+陪讀公寓”3處，解決了山里娃讀書的后顧之憂。同時探索建立“陪讀車間”，引進加工項目進公寓，幫助家長實現(xiàn)陪讀、就業(yè)“兩不誤”?；菟〗M還引入廣州市樂善助學促進會，連續(xù)三年累計捐贈資金48.5萬元，援助困難學生153名。

　　為了扶持困難孩子，黃埔區(qū)三都工作小組整合兩地資源，開設“黃埔·三都民族班”“黃埔·三都民族技工班”兩個特色班，資助家庭困難學子到黃埔就讀，激勵學子成才后回饋家鄉(xiāng)，助力鄉(xiāng)村全面振興。

　　此外，廣州市教育局和黔南工作組還積極拓展教育協(xié)作，2024年，推動廣州市中小學研學基地首次拓展至貴州，將“中國天眼”研學基地、荔波瑤山古寨基地、中國-東盟交流周美育研學基地納入共建體系，為兩地學子提供了天文探索、民族文化、國際美育等多元化實踐平臺。

　　黔南州人民政府黨組成員、副秘書長、粵黔協(xié)作工作隊黔南工作組組長黎亮告訴記者，近年來，粵黔協(xié)作工作隊黔南工作組以“精準對接、長效賦能”為原則，全方位推動黔南教育從“輸血”向“造血”轉變，今后兩地將在深化合作中育新機、開新局。