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　　當(dāng)廣府廣繡的細(xì)膩針腳邂逅惠水楓香染的質(zhì)樸紋樣，一場跨越山海的非遺融合正在貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣悄然發(fā)生。自新一輪廣東省粵黔協(xié)作工作隊(duì)黔南工作組惠水小組2024年1月進(jìn)駐惠水縣以來，積極引入廣繡非遺國家級(jí)代表性傳承人王新元大師團(tuán)隊(duì)與惠水當(dāng)?shù)氐臈飨闳痉沁z技藝傳承人合作，通過“廣繡+楓香染”繡娘培訓(xùn)和“大師工坊”育才模式，在教學(xué)培訓(xùn)共辦、新品開發(fā)共研、銷售渠道共享、國際市場共拓方面探索出一條“雙非遺+”助力鄉(xiāng)村振興的新路徑。

　　“兩班制”教學(xué)共育新型繡娘。依托惠水縣總工會(huì)“勞模工匠學(xué)習(xí)交流進(jìn)荔灣”活動(dòng)，惠水小組帶領(lǐng)楓香染、好花紅歌調(diào)、賀銀匠等勞模工匠、非遺傳承人到廣東省廣州市荔灣區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，尋覓合作契機(jī)。針對(duì)有一定刺繡基礎(chǔ)的普通繡娘，開設(shè)“廣繡技藝提升班”傳授技藝、提升手法，為貴州盛華職業(yè)學(xué)院非遺學(xué)院在校大學(xué)生開設(shè)“廣繡技藝入門班”。廣繡王新元大師團(tuán)隊(duì)親授廣繡30余種針法，帶來先進(jìn)非遺活態(tài)傳承理念，這種“普及+提高”的雙培模式，既擴(kuò)大了傳承人群基礎(chǔ)，又儲(chǔ)備了專業(yè)后備力量。目前，惠水已組織“廣繡+楓香染”培訓(xùn)100人次，其中社會(huì)面班50人、校園班50人。

　　“雙非遺”聯(lián)姻打造全新IP?；菟〗M從請(qǐng)客入惠、對(duì)接協(xié)作、文化溯源、信息對(duì)碰等多端發(fā)力，積極推動(dòng)廣繡與楓香染深度“聯(lián)姻”，牽頭搭建起粵黔兩地非遺傳承人的常態(tài)化溝通橋梁，邀請(qǐng)廣繡大師赴惠水開展技藝交流，同時(shí)組織本地楓香染藝人分享傳統(tǒng)印染經(jīng)驗(yàn)，促成技法互學(xué)互鑒。聯(lián)合兩地非遺傳承人，深入挖掘惠水地域文化元素，推動(dòng)具有濃郁民族地域特色文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)。目前，已啟動(dòng)惠水好花紅——刺梨花為底板造型的刺繡胸針、融合廣繡精細(xì)針法與楓香染藍(lán)白紋樣的團(tuán)扇、手提包等10余件系列創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)工作，打造惠水特色非遺文化IP。充分借助王新元大師團(tuán)隊(duì)的國際展會(huì)、時(shí)尚資源，積極對(duì)接海外展示平臺(tái)，助力楓香染走出國門、登上國際時(shí)尚舞臺(tái)，進(jìn)一步提升惠水楓香染非遺技藝的知名度和文化影響力。

　　“訂單式”載體讓增收可持續(xù)。建立“培訓(xùn)+訂單+就業(yè)”一體化培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)從技藝教學(xué)到上崗就業(yè)的無縫銜接。首創(chuàng)“結(jié)業(yè)即上崗”機(jī)制，在首期社會(huì)培訓(xùn)班中，50名學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)考核合格，直接納入大師團(tuán)隊(duì)專屬訂單人才庫，承接大師團(tuán)隊(duì)的廣繡訂單。創(chuàng)新推出“校園工坊”合作模式，將廣繡生產(chǎn)線直接引入校園場景，50名在校大學(xué)生以“學(xué)員+研發(fā)人員+一線生產(chǎn)人員”的多重身份參與其中，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，一邊系統(tǒng)學(xué)習(xí)廣繡技藝、錘煉實(shí)操能力，一邊嘗試研發(fā)新品、承接真實(shí)市場訂單完成生產(chǎn)。這種模式讓學(xué)生的技藝學(xué)習(xí)與市場需求緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了增長技能與增長收入的同步提升。憑借穩(wěn)定的訂單資源，學(xué)員上崗后月均增收2000—3000元。

　　“多層級(jí)”并行構(gòu)建人才新梯隊(duì)。創(chuàng)新開辟“廣州深造+惠水就業(yè)”雙向發(fā)展通道，為惠水非遺人才搭建起“登高學(xué)習(xí)+反哺本土”的成長閉環(huán)。已推選10名優(yōu)秀學(xué)員赴王新元大師工作室跟班學(xué)習(xí)與實(shí)踐見習(xí)。深造期間，學(xué)員不僅能觀摩廣繡設(shè)計(jì)創(chuàng)作全過程、學(xué)習(xí)針法技藝與藝術(shù)理念，還能直觀感受廣州非遺產(chǎn)業(yè)生態(tài)、市場運(yùn)營模式及行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)成熟后，這些人才將成為“全能種子”返回惠水本土或派駐至其他訂單生產(chǎn)點(diǎn)，承擔(dān)起技藝教學(xué)、技術(shù)督導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)制定等任務(wù)，將先進(jìn)技藝與理念落地轉(zhuǎn)化。通過“走出去”汲取養(yǎng)分、“帶回來”賦能發(fā)展的培養(yǎng)模式，為惠水培育出一支扎根本土、留得住、帶不走的非遺人才隊(duì)伍。如今，“雙非遺+”不僅是非遺技藝的生動(dòng)傳承，更打開了從“指尖技藝”向“指尖經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)化的新路徑。