聽全文廣州將構(gòu)建教學(xué)點(diǎn)覆蓋面廣，便民利民的繼續(xù)教育體系，實(shí)施學(xué)分制及學(xué)分互認(rèn)。19日，市政府常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了《廣州市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（下稱“規(guī)劃”），透露了上述信息。
當(dāng)前，廣州正處于國(guó)家重要中心城市建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，主動(dòng)適應(yīng)并引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，離不開職業(yè)教育，尤其是高等職業(yè)教育的支撐。為貫徹落實(shí)好國(guó)家、省文件精神，推進(jìn)廣州職業(yè)教育提升發(fā)展，市發(fā)改委牽頭制定了廣州市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。
市發(fā)改委表示，規(guī)劃在“發(fā)展規(guī)模結(jié)構(gòu)”“中高銜接容量”“師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”等3個(gè)方面共設(shè)立7項(xiàng)指標(biāo)，廣州職業(yè)教育發(fā)展全部達(dá)到或超過(guò)上級(jí)規(guī)劃要求，但部分體現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模結(jié)構(gòu)的指標(biāo)，與京滬深發(fā)展水平還有一定差距。
以規(guī)模結(jié)構(gòu)為例，通過(guò)對(duì)職普比例、中高職比例的分析，規(guī)劃認(rèn)為，廣州中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模過(guò)大，高等職業(yè)教育規(guī)模稍顯欠缺，與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需要不符，提出了“十三五”期間規(guī)模結(jié)構(gòu)的具體目標(biāo)和實(shí)施策略，并通過(guò)中等職業(yè)教育綜合改革、高職院校擴(kuò)容提質(zhì)、應(yīng)用型本科建設(shè)工程、中高本教育銜接工程等，著力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以及職業(yè)教育辦學(xué)層次的提升。
規(guī)劃結(jié)合廣州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)院校發(fā)展基礎(chǔ)，提出了“院校組團(tuán)、專業(yè)集群、中高銜接、資源共享”的發(fā)展思路，不局限于廣州教育城等職教園區(qū)內(nèi)實(shí)施，而是將此發(fā)展思路進(jìn)一步擴(kuò)大到全市范圍，實(shí)現(xiàn)更加全面的資源共享、協(xié)同發(fā)展，全方位提升廣州職業(yè)教育綜合實(shí)力。
市發(fā)改委認(rèn)為，規(guī)劃中的重大工程、重點(diǎn)改革可操作性強(qiáng)。例如，對(duì)應(yīng)用型本科建設(shè)工程提出了2類5種具體的實(shí)施路徑；中高本教育銜接工程、特色專業(yè)與精品課程建設(shè)工程、職業(yè)教育強(qiáng)師工程分別提出了3項(xiàng)合作計(jì)劃、4項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃和5項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，均設(shè)有具體的建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)；行政管理體制改革提出理順現(xiàn)有公辦職業(yè)院校辦學(xué)體制、建立廣州市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)制度、設(shè)立專業(yè)發(fā)展咨詢委員會(huì)等任務(wù)，均有具體的實(shí)施路徑。
規(guī)劃在重大問(wèn)題上也探索性地提出了全面有效的對(duì)策。例如，中等職業(yè)教育綜合改革提出了院校整合提升、專業(yè)優(yōu)化提質(zhì)、規(guī)模調(diào)減提效、政策配套減壓的“三提一減”改革任務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)改革工程，進(jìn)一步夯實(shí)廣州職業(yè)教育基礎(chǔ)性實(shí)力。
在廣州開放大學(xué)建設(shè)工程上，規(guī)劃提出“構(gòu)建以廣州開放大學(xué)為核心，以市屬各類職業(yè)院校、市老年干部大學(xué)、市社區(qū)學(xué)院、市廣播電視大學(xué)及其區(qū)屬分教點(diǎn)的繼續(xù)教育資源為支撐，教學(xué)點(diǎn)覆蓋面廣，便民利民的繼續(xù)教育體系”。具體的路徑為實(shí)施學(xué)分制及學(xué)分互認(rèn)，開放大學(xué)文憑或相關(guān)證書作為認(rèn)證方式，遠(yuǎn)程教育和面授教育相結(jié)合，學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
